3．基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制蛋白質(zhì)的合成，其中翻譯發(fā)生在（　　）
A．細(xì)胞核B．核糖體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

分析 基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程．
轉(zhuǎn)錄的條件：（1）原料：核糖核苷酸；（2）酶：解旋酶和RNA聚合酶；（3）能量；（4）模板：DNA的一條鏈．
翻譯的條件：（1）原料：氨基酸；（2）酶；（3）能量；（4）模板：mRNA；（5）tRNA：識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸．

解答 解：基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制蛋白質(zhì)的合成，其中轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上．
故選：B．

點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的有關(guān)知識，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及堿基配對方式；識記密碼子的概念及特點，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示的是有氧呼吸過程。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．①②③中數(shù)值最大的是①

B．產(chǎn)生①②的場所是線粒體

C．④代表的物質(zhì)是O2

D．乳酸菌能完成圖示全過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實驗的敘述中，正確的是（ ）

A．用蘇丹Ⅳ對脂肪進(jìn)行鑒定，發(fā)現(xiàn)脂肪顆粒被染成橘黃色

B．用甲基綠、吡羅紅混合試劑對人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色

C．由葉綠體色素分離實驗結(jié)果可知，在層析液中溶解度最大的色素是葉綠素b

D．比較過氧化氫在不同條件下分解的實驗中，過氧化氫分解速率是因變量

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示利用高稈抗銹病玉米（基因型為AaBb，兩對基因獨立遺傳）的花粉細(xì)胞生產(chǎn)人工種子的過程。下列敘述不正確的是（ ）

A．通過①過程兩兩融合得到的細(xì)胞基因型有9種

B．②過程需要避光處理，③過程需要適宜的光照

C．過程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子

D．人工種子的種皮中加入植物生長調(diào)節(jié)劑可促進(jìn)胚狀體的發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)下圖分析，下列有關(guān)基因工程的說法不正確的是（ ）

A．為防止目的基因與質(zhì)粒任意結(jié)合而影響基因的表達(dá)，應(yīng)用限制酶Ⅰ、Ⅱ同時切割二者

B．限制酶、DNA連接酶的作用部位都是磷酸二酯鍵

C．與啟動子結(jié)合的應(yīng)該是RNA聚合酶

D．能夠檢測到標(biāo)記基因表達(dá)產(chǎn)物的受體細(xì)胞中，也一定會有目的基因的表達(dá)產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)酶和 ATP 的敘述，正確的是（　　）
A．不同生物的酶種類都不同
B．酶的合成與 ATP 的水解無直接關(guān)系
C．細(xì)胞內(nèi)的生命活動均需要酶催化和 ATP 供能
D．ATP 脫去兩個磷酸基團(tuán)后可作為合成某些酶的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答：

（1）圖B細(xì)胞的邊界是[1]細(xì)胞膜．
（2）提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[9]線粒體；
（3）結(jié)構(gòu)[5]在植物細(xì)胞有絲分裂時的作用為與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（4）與脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．分離各種細(xì)胞器常用方是（差速）離心法．
（5）分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，依次經(jīng)過了11、8、5和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生長素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在植物的成熟組織中，生長素可以進(jìn)行非極性運輸
B．果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽
C．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性
D．同一濃度的生長素對不同器官的影響不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在生態(tài)環(huán)境的研究、保護(hù)過程中，下列方法與目的不相符的是（　�。�
A．利用昆蟲信息家誘捕有害昆蟲，可降低有害昆蟲種群密度
B．建立高危動物精子庫，有利于保護(hù)瀕危動物的基因多樣性
C．建立某沿海丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，主要是防止灘涂被破壞
D．沼氣池中的沼液、沼碴作為肥料還田，可加速物質(zhì)的循環(huán)利用

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