分析 植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物.
根據(jù)題意和圖示甲分析可知:圖中生長素濃度設(shè)置為0的為實驗的空白對照,從其它濃度的生長量可以看出,它們均能促進(jìn)莖段的生長,在10-6mol/L左右時促進(jìn)作用最明顯.
生長素:通過促進(jìn)細(xì)胞伸長、增大細(xì)胞體積促進(jìn)生長;乙烯:促進(jìn)果實成熟.植物生命活動中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié).
解答 解:(1)切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少切段中內(nèi)源激素對實驗結(jié)果的影響.
(2)圖甲中生長素濃度設(shè)置為0的為實驗的空白對照,生長素濃度在10-7~10-5mol/L之間,切段伸長生長的長度最大,表明該濃度時莖段生長的最適濃度.但是濃度大于10-2mol/L,與對照組相比較可以看出,對切段的生長具有抑制作用.實驗結(jié)果表明生長素對莖段的伸長生長具有兩重性的特點.
(3)圖乙可以看出高濃度生長素抑制莖段的伸長生長的機制是高濃度生長素通過促進(jìn)ACC合成酶基因的表達(dá),進(jìn)而促進(jìn)乙烯的合成,高濃度的乙烯抑制切段的伸長生長.
(4)圖甲說明豌豆切段生長是多種(生長素和乙烯/不同)激素共同調(diào)節(jié)(協(xié)同作用)的結(jié)果;圖乙說明,根本上來說,莖段的伸長生長是激素調(diào)節(jié) 基因組表達(dá)(基因選擇性表達(dá))的結(jié)果.在莖段生長過程中激素既是植物細(xì)胞代謝產(chǎn)物,也是細(xì)胞生長過程中的信號分子.
故答案為:
(1)內(nèi)源激素
(2)10-7~10-5mol•L-1 兩重性
(3)高濃度生長素通過促進(jìn)ACC合成酶基因的表達(dá),進(jìn)而促進(jìn)乙烯的合成,高濃度的乙烯抑制切段的伸長生長.(合理就給分)
(4)多種(生長素和乙烯/不同)激素共同調(diào)節(jié)(協(xié)同作用) 基因組表達(dá)(基因選擇性表達(dá)) 信號分子
點評 本題考查生長素作用的探究實驗,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力和能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ③④⑤ | D. | ④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 4 | C. | 6 | D. | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是生物體內(nèi)主要的貯存能量的物質(zhì) | |
B. | ATP的能量主要儲存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中 | |
C. | ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵在一定條件下易水解,也易形成 | |
D. | 人體內(nèi)ATP含量很多,保證了生命活動對能量的需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由花粉培養(yǎng)到植株B,經(jīng)歷了兩年的時間 | |
B. | 植株A一定為單倍體植株,其特點之一是高度不育 | |
C. | 在植株B的細(xì)胞中,每對染色體上的成對基因都是純合的 | |
D. | 由花粉培養(yǎng)到植株A,體現(xiàn)了植物的生殖細(xì)胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括了城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者固定的太陽能以及從外圍的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等補償輸入的能量 | |
B. | 計算可知,肉食動物需補償輸入的能量值為5×103 kJ/(m2•a) | |
C. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1.29×105 kJ/(m2•a) | |
D. | 在人為干預(yù)下,能量在第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級之間傳遞效率為15.6% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞一旦分化,將無法再恢復(fù)未分化狀態(tài) | |
B. | 細(xì)胞分化的根本原因在于不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同 | |
C. | 一個生物體不同的細(xì)胞中蛋白質(zhì)完全不同 | |
D. | 細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中,是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ) |
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