8．如圖是某高等生物一個(gè)細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答該細(xì)胞處于何種分裂的何種時(shí)期、形成的子細(xì)胞種類(lèi)數(shù)、該生物的同化類(lèi)型、所屬生態(tài)系統(tǒng)的成分依次是（　�。�
（1）有絲分裂中期　（2）減Ⅰ中期�。�3）減Ⅱ中期�。�4）1種�。�5）2種（6）4種�。�7）自養(yǎng)型�。�8）異養(yǎng)型　（9）生產(chǎn)者�。�10）消費(fèi)者�。�11）分解者．
A．（3）（4）（8）（10）B．（2）（5）（7）（10）C．（3）（5）（7）（9）D．（1）（4）（8）（11）

分析 分析題圖：圖示細(xì)胞不含同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂中期；該細(xì)胞含有中心體，不含細(xì)胞壁，屬于動(dòng)物細(xì)胞．

解答 解：（1）該細(xì)胞不含同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；
（2）減數(shù)第二次分裂類(lèi)似于有絲分裂，其分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞相同，因此形成的子細(xì)胞的種類(lèi)數(shù)為1種；
（3）該細(xì)胞含有中心體，不含細(xì)胞壁，屬于動(dòng)物細(xì)胞，因此其同化類(lèi)型為異養(yǎng)型，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者或分解者．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的生物類(lèi)別，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為甲病和乙病的遺傳系譜圖，有關(guān)分析正確的是（　�。� 
A．如果甲病為隱性遺傳病，則Ⅲ9和Ⅲ11不可能表現(xiàn)正常，所以甲病為伴X染色體顯性遺傳病
B．假設(shè)乙病為顯性遺傳病，則I1和I2必須同時(shí)患乙病，該假設(shè)才成立
C．圖中乙病在男性中發(fā)病率大于女性，所以一定為伴X染色體隱性遺傳病
D．如果乙病為常染色體遺傳病，則I1和I2婚配所生子女患病的幾率為$\frac{5}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．導(dǎo)致囊性纖維病病變的根本原因是（　�。�
A．CFTR基因缺失3個(gè)堿基B．CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常
C．支氣管中黏液增多D．細(xì)菌繁殖，肺部感染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，下列實(shí)例能反映該特點(diǎn)的是（　　）
①高爾基體形成的小泡與膜融合    ②巨噬細(xì)胞吞噬病菌
③O2和CO2穿過(guò)肺泡壁細(xì)胞      ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核   ⑤變形蟲(chóng)能伸出偽足．
A．①②④B．②③④C．①②⑤D．①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置圖．①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)（簡(jiǎn)稱(chēng)BTB）溶液，直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止．（當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中②號(hào)試管起什么作用？二號(hào)試管起對(duì)照作用．
（2）①號(hào)試管的現(xiàn)象是由藍(lán)綠色變成黃色，其作用是檢驗(yàn)CO2的生成．①號(hào)試管中還會(huì)產(chǎn)生另一種呼吸產(chǎn)物，可以用重鉻酸鉀試劑鑒定，變成灰綠色色則證明有該產(chǎn)物．
（3）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化？曲線B．
（4）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)？不加酵母菌（或加入等量死酵母量），其余操作與實(shí)驗(yàn)組相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解．據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單克隆抗體制備過(guò)程的順序?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/quiz/images/201507/222/da43e894.png" style="vertical-align:middle" />
B．圖D處的雜交瘤細(xì)胞即為產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞群
C．圖B的操作目的是保證圖A中B淋巴細(xì)胞的單一性
D．實(shí)驗(yàn)室制備單克隆抗體可用圖E或圖I所示的培養(yǎng)方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．某生物的精子中DNA含量是a，則其初級(jí)精母細(xì)胞中的DNA含量是2a
B．一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂變化到一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)，核中的染色體數(shù)目不變，核中的DNA數(shù)目減半
C．卵細(xì)胞與精子細(xì)胞形成過(guò)程的主要區(qū)別是：一個(gè)卵原細(xì)胞只形成一個(gè)卵細(xì)胞，一個(gè)精原細(xì)胞可形成四個(gè)精子
D．四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生纏繞，并交換全部片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖①-③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)程①發(fā)生的時(shí)期是有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期．
（2）細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，該過(guò)程是在RNA聚合酶酶的作用下，將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈，α鏈形成后通過(guò)核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合．
（3）已知過(guò)程②的α鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占30%、20%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為25%．
（4）圖中y是某種tRNA，它由多個(gè)（三個(gè)或多個(gè)）個(gè)核糖核苷酸組成的，其中CAA稱(chēng)為反密碼子，一種y可以轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸．若合成該蛋白質(zhì)的基因含有600個(gè)堿基對(duì)，則該蛋白質(zhì)最多由20種氨基酸組成．
（5）若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變，則根據(jù)α鏈翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類(lèi)和排列順序是否一定發(fā)生變化，為什么？不一定，不同的密碼子可以決定同一種氨基酸．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•肇慶期末）回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)及其研究的相關(guān)內(nèi)容：

（1）鑒定成熟蘋(píng)果肉中存在還原性糖所用的試劑是 ，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成 沉淀，因此，可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病病人尿液中是否存在 ．

（2）在脂肪的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是 ，若用花生子葉薄片做實(shí)驗(yàn)材料，需要在 下才能觀察到．

（3）魯賓、卡門(mén)運(yùn)用 法進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是光合作用釋放的氧全部來(lái)自 ．

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