A、效應(yīng)器 | B、反射弧 |
C、神經(jīng)纖維 | D、感受器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示過程利用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物體細(xì)胞融合技術(shù) |
B、圖示過程實(shí)現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性,其優(yōu)點(diǎn)是用上述方式獲得的各種臟器組織細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等進(jìn)行移植降低了免疫排斥反應(yīng) |
C、①過程的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是細(xì)胞的增殖和分化 |
D、①②過程需要進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成,同時(shí)還需要在培養(yǎng)液中不斷補(bǔ)充細(xì)胞所需要的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進(jìn)頂芽生長 |
B、促進(jìn)側(cè)芽生長 |
C、促進(jìn)根生長 |
D、抑制側(cè)芽生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
a | b | c | d | e | |
CO2產(chǎn)生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量(mol/min) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A、氧濃度為a時(shí),蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行 |
B、氧濃度為c時(shí),蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6mol/min |
C、氧濃度為d時(shí),蘋果細(xì)胞只進(jìn)行需氧呼吸 |
D、氧濃度為e時(shí),增大氧氣濃度,需氧呼吸強(qiáng)度有可能隨之增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是DNA上任意片段 |
B、基因是RNA上任意片段 |
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
D、基因是4種堿基的隨機(jī)排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲是能把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的細(xì)胞器 |
B、分泌活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的含量較多 |
C、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更多的甲 |
D、丁是細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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