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如圖是幾種生物的基本結構單位.請根據圖回答下面的問題.

(1)如圖兩種細胞均屬于
 
細胞,它們在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是
 
,與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有
 

(2)圖中能進行光合作用的是[
 
](填番號)
 
(寫名稱),能完成此生理過程,是因為它有
 
 
兩種色素,因而它是一類
 
(選填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)的生物.
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:細胞生物分為原核生物和真核生物,其中原核生物包括:細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等;真核生物包括:動物、植物、原生動物、單細胞藻類、真菌等.
原核細胞與真核細胞相比最主要的區(qū)別是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核.
解答: 解:(1)細菌和藍藻的細胞結構中都均沒有核膜包被的典型的細胞核,它們都屬于原核生物.但它們都具有相似的細胞膜與細胞質和遺傳物質DNA.
(2)根據題意和圖示分析可知:A是細菌、B是藍藻.藍藻細胞內含有葉綠素和藻藍素,因而可以進行光合作用合成有機物,屬于自養(yǎng)型生物.
故答案為:
(1)原核     沒有核膜包被的典型的細胞核    都具有相似的細胞膜與細胞質和遺傳物質DNA
(2)B    藍藻    藻藍素   葉綠素    自養(yǎng)
點評:本題著重考查了細胞結構和功能的相關知識,要求考生能夠識記原核細胞與真核細胞最主要的區(qū)別;識記藍藻的結構特點和代謝類型;明確大多數細菌屬于異養(yǎng)型生物.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

利用下列裝置,進行相關問題探究.請回答:
(1)若將這個裝置用來探究光是否為光合作用的必要條件,則應該再增加一個裝置,做法是:
 

(2)若將這個裝置用來探究CO2是否為光合作用的原料,則應該再增加一個裝置,做法是:
 

(3)若將這個裝置用來探究Mg是否為植物必需的礦質元素,則應該增加一個裝置,做法是:
 

(4)若將這個裝置用來探究水稻對鈣離子、硅離子的吸收情況,做法是:
 
.實驗結果可說明水稻根對離子的吸收具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞中合成蛋白質的示意圖,下列說法不正確的是(  )
A、該過程表明生物體內少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質
B、該過程的模板是mRNA,原料是20種游離的氨基酸
C、最終合成的肽鏈②③④⑤在結構上各不相同
D、①和⑥堿基互補配對的現(xiàn)象出現(xiàn)在核糖體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

從分子水平看,子女的許多性狀像父母,從根本上看這與( 。
A、DNA分子的復制有關
B、DNA分子的種類有關
C、蛋白質的多樣性有關
D、蛋白質的復雜性有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心,收縮不能維持,用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌流時,蛙心可持續(xù)跳動數小時.實驗說明鈣鹽( 。
A、是細胞中某些復雜化合物的重要組成部分
B、對維持細胞的形態(tài)有重要作用
C、對維持生物體的生命活動有重要作用
D、對維持細胞的酸堿平衡有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

來自中國疾控中心的消息:“近期檢測出三株NDM-1耐藥基因陽性細菌.其中,疾控中心實驗室檢出兩株來自寧夏的新生兒:一株來自福建某老年患者”.下列關于“NDM-1超級細菌”的敘述不正確的是( 。
A、細菌具有與真核細胞相似的細胞膜、細胞質
B、從生命系統(tǒng)的結構層次來看,“NDM-1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次
C、細菌既有自養(yǎng)生物,也有異養(yǎng)生物
D、“NDM1超級細菌”與人體細胞相比,在結構上的主要區(qū)別是沒有染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘋果中含量最多的無機物和有機物分別是( 。
A、無機鹽和蛋白質
B、水和蛋白質
C、無機鹽和糖類
D、水和糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于動物和高等植物有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A、核分裂中,染色體活動不同
B、細胞質分裂的方式相同
C、分裂末期高爾基體作用不同
D、紡錘體的形成和消失方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)如圖為唾液腺細胞結構模式圖(局部).唾液腺細胞的細胞核通過控制細胞質中有關細胞器和細胞膜的活動可以合成并分泌唾液淀粉酶,參與此過程的所有具膜的細胞結構有
 
(用圖中序號表示).
(2)取甲、乙兩個培養(yǎng)瓶,分別加入等量的濃度為N1的淀粉溶液.再取出上圖中的A和B結構,分別將A、B中的物質加入到甲、乙瓶中.適宜條件下反應足夠長時間后,測得甲瓶中淀粉濃度為N,乙瓶中淀粉濃度為N.請比較N1、N、N三者的關系,并分析其原因.
①N1=N>N,原因是
 

 
,原因是
 

 
,原因是
 

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