20．子彈蟻主要分布在亞馬遜地區(qū)的雨林中，它們會分泌一種毒素，常以小型蛙類為食，子彈蟻的克星是體型很小的駝背蠅，駝背蠅將卵產(chǎn)在子彈蟻體表，幼蟲則以它為食．圖甲是子彈蟻不同時間的種群增長速率，圖乙表示雨林生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖丙表示的是圖乙的能量流動情況，據(jù)此回答下列有關(guān)問題：
同化總量（1012）儲存能量（1012）呼吸消耗（1012）
A900200700
B1002575
C15213
D18612
（1）甲圖表明雨林中的子彈蟻種群屬于S型增長模型，圖中的t2時期子彈蟻的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量．
（2）子彈蟻與小型蛙類的關(guān)系為捕食關(guān)系，有人寫出了一條食物鏈“小型蛙類→子彈蟻→駝背蠅”，指出其中的錯誤沒有生產(chǎn)者；沒有初級消費者；駝背蠅與子彈蟻之間不是捕食關(guān)系
（3）熱帶雨林中有迷你的、小的、中等的還有大型的螞蟻，它們的形態(tài)多樣性是自然選擇的結(jié)果．
（4）若探路的螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，會留下一條氣味組成的路徑，然后去召集同伴．該現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（5）圖乙中代表分解者的是C（填字母）；分析圖丙，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900×1012千焦，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為18%．

分析 據(jù)圖1分析，種群增長速率先增加后減少為0，表示S型曲線；據(jù)圖2分析，A表示生產(chǎn)者，B表示初級消費者，C表示分解者，D表示次級消費者．

解答 解：（1）甲圖的種群增長速率先增加后減少為0，表明雨林中的子彈蟻種群屬于S型增長模型，圖中的t2時期，子彈蟻的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量（K值）．
（2）根據(jù)題干信息“子彈蟻…常以小型蛙類為食”，說明子彈蟻與小型蛙類時捕食關(guān)系，有人寫出了一條食物鏈“小型蛙類→子彈蟻→駝背蠅”，其中的錯誤：沒有生產(chǎn)者；沒有初級消費者（小型蛙類也捕食害蟲）；駝背蠅與子彈蟻之間不是捕食關(guān)系，屬于寄生關(guān)系．
（3）熱帶雨林中有迷你的、小的、中等的還有大型的螞蟻，它們的形態(tài)多樣性是自然選擇的結(jié)果．
（4）若探路的螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，會留下一條氣味組成的路徑，然后去召集同伴．該現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（5）圖乙中代表分解者的是C；分析圖丙，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能能量，即900×1012千焦，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（18×1012）÷（100×1012）×100%=18%．
故答案為：
（1）S型     t2
（2）捕食關(guān)系   沒有生產(chǎn)者；沒有初級消費者；駝背蠅與子彈蟻之間不是捕食關(guān)系
（3）自然選擇
（4）信息傳遞
（5）C   900×1012    18%

點評 本題考查種群數(shù)量變化、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生物進(jìn)化等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和分析材料的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．葡萄糖可在一系列酶的作用下轉(zhuǎn)化成丙酮酸和[H]．下列相關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A．催化葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸和[H]的酶是有氧呼吸特有的
B．呼吸作用中的[H]與光合作用中的[H]是不同的物質(zhì)
C．丙酮酸轉(zhuǎn)化成CO2的場所可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D．葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸和[H]的過程有熱能的釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．在一定的條件下，測定光照強度對玉米光合速率的影響．圖甲表示實驗裝置；圖乙表示在一定條件下測得的玉米光照強度與光合速率的關(guān)系； 圖丙是綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測定該容器內(nèi)氧氣量的變化．請分析回答：

（1）在一定條件下，若用甲圖裝置測定獲得圖乙中的G點對應(yīng)的值，則甲圖中B三角瓶內(nèi)應(yīng)放置的液體為NaOH（“NaOH”或“NaHCO3”）溶液．
（2）據(jù)乙圖分析，實驗測得的O2釋放量小于光合作用過程中O2實際產(chǎn)生量，原因是實驗測得的O2釋放量是光合作用過程中O2產(chǎn)生量與呼吸消耗量O2量之差．適當(dāng)提高CO2濃度，圖乙中的E點將向向左 移動．
（3）丙圖中在5～15min期間，單位時間內(nèi)小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的消耗量不斷減少（“增加”或“減少”），這是因為光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少，CO2的固定減弱，C5消耗減少．如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在5～15min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是6×10-8mol/min．同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是底部葉片衰老，酶活性降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實驗的描述，正確的是（　�。�
A．鑒定還原糖的實驗中，剛加入斐林試劑時組織樣液呈無色，加熱后變成磚紅色
B．在觀察口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA分布時，鹽酸的作用是對該細(xì)胞進(jìn)行解離
C．選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象
D．探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液混合后置于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．堿基類似物5-溴尿嘧啶（5-Bu）既能與堿基A配對，又可以與堿基G配對．在含有5-Bu、A、G、C、T五種物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，得到突變體大腸桿菌．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．該培養(yǎng)培中大腸桿菌的基因突變頻率明顯提高
B．發(fā)生突變的大腸桿菌DNA分子中共有6種堿基配對方式
C．大腸桿菌在此培養(yǎng)基上至少繁殖3代，才能實現(xiàn)DNA分子某位點上堿基對從T-A到C-G的替換
D．很多位點發(fā)生T-A到C-G的替換后，DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性增強

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖1為我國北方某農(nóng)場居民食物結(jié)構(gòu)圖，農(nóng)作物的籽粒是人和家禽、家畜的食物來源，生產(chǎn)的家禽、家畜供人食用，大部分農(nóng)作物秸稈用作燃料，部分秸稈以及人、家禽、家畜的糞便用于肥田．某同學(xué)對農(nóng)場當(dāng)前的生產(chǎn)生活方式提出了改進(jìn)方案，請協(xié)助解決有關(guān)問題：

方案一：調(diào)整居民的食物結(jié)構(gòu)以養(yǎng)活更多的人．
（1）若期望可養(yǎng)活的人口數(shù)量增加一倍，應(yīng)將植物性食物與動物性食物的比例由現(xiàn)在的1：1調(diào)整為4：1（能量傳遞效率按10%計算，保留整數(shù)），這一調(diào)整依據(jù)的原理是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動逐級遞減．
（2）該食物網(wǎng)沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有非生物的物質(zhì)和能量、分解者．
方案二：充分利用農(nóng)作物固定的太陽能，建立新的物質(zhì)生產(chǎn)體系．設(shè)計如圖2：
（1）該方案可使農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)增多，原因是實現(xiàn)了能量的多級利用，提高了能量利用率．
（2）該方案是否提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率？否
（3）科學(xué)家袁隆平在長期的實踐中，總結(jié)出農(nóng)作物高產(chǎn)的三個要素，即“良種、良田、良法”．這里所說的“良田和良法”是指為農(nóng)作物的光合作用提供最佳的CO2、光照、溫度、水、無機鹽等環(huán)境條件．
（4）人類耕作導(dǎo)致的生態(tài)系統(tǒng)中的農(nóng)作物隨季節(jié)的更替，是否屬于群落的演替？是．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有人的成熟紅細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞肝研磨液等生物材料及相關(guān)用具，請根據(jù)以上材料，完成下列實驗設(shè)計并分析有關(guān)問題。

（1）為獲得純凈的細(xì)胞膜，應(yīng)選取上述材料中的______________做實驗。選用該材料的原因是它____________。

（2）將選取的上述材料放入___________中，由于_______作用，一段時間后細(xì)胞將破裂。

（3）科學(xué)家將該膜結(jié)構(gòu)中的磷脂分子提取出來，鋪在水面上，測得磷脂占有面積為S，那么該細(xì)胞膜的表面積約為________。

（4）通過有關(guān)方法，測得多種膜的化學(xué)成分，如下表：

表中數(shù)據(jù)顯示，細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點是： ；主要區(qū)別是：__________。

（5）有人發(fā)現(xiàn)，在一定溫度條件下，細(xì)胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面。當(dāng)溫度上升到一定程度時，細(xì)胞膜的磷脂分子有75%排列不整齊，細(xì)胞膜厚度變小，而膜的表面積擴大，膜對離子和分子的通透性提高。對上述實驗現(xiàn)象合理的解釋是: 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是

A．抑制線粒體的功能會影響主動運輸

B．核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

C．有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體

D．溶酶體可消化細(xì)胞器碎片

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等．該地分布著多種動物．請回答：
（1）調(diào)查該地某雙子葉植物的種群密度可采用樣方法，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到隨機取樣．調(diào)查野兔的種群密度可采用標(biāo)志重捕法法．野兔的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該野兔種群的出生率、死亡率、年齡組成和性別比例等因素的影響．
（2）該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少．
（3）森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽光等資源的能力．
（4）圖1為一小型植物園的一個花圃，在花圃中育有牽牛花（蔓生）和向日葵．某校高二學(xué)生對該花圃上的某種植物進(jìn)行種群密度調(diào)查時，制訂了如下方案：

請回答：
①確定調(diào)查對象：花圃中栽有漂亮的牽�；ê拖蛉湛�，在確定調(diào)查對象時應(yīng)選擇的調(diào)查對象是向日葵比較合適．
②確定樣方：確定樣方的大小，一般以1m2為宜；常用的取樣方法有五點取樣法、等距取樣法
③計數(shù)及種群密度的計算：計數(shù)每個樣方內(nèi)所調(diào)查植物的數(shù)量，該種群密度值應(yīng)為各樣方種群密度的平均值
④圖2是調(diào)查時確定的樣方之一，圓圈表示個體，請將應(yīng)該計數(shù)的圓圈涂黑．
⑤如表是同學(xué)們調(diào)查花圃上某植物的結(jié)果統(tǒng)計，該植物的種群密度為3株/m2
樣方/m212345678910
株數(shù)0233464233

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