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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所指的物質(zhì)是組成生物體的C、H、O、N、P、S等一些基本化學(xué)元素 |
B、所說(shuō)的生態(tài)系統(tǒng)指地球是最大的生態(tài)系統(tǒng)--生物圈 |
C、所說(shuō)的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng) |
D、由于生物營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高得到的能量就越少,故物質(zhì)在循環(huán)過(guò)程中是不斷遞減的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
| ||||
C、
| ||||
D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
樣方/m2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
株數(shù) | 0 | 2 | 3 | 3 | 4 | 6 | 4 | 2 | 3 | 3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) |
B、體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié) |
C、甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng) |
D、垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調(diào)控 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將臨時(shí)裝片放在鹽酸中處理一段時(shí)間后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
B、用不同濃度的蔗糖溶液處理細(xì)胞后,不一定都能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞所失的水分主要自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
D、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中都能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)系統(tǒng) | B、循環(huán)系統(tǒng) |
C、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) | D、免疫系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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