12.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述正確的是( 。
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)增加了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,將提高能量傳遞效率
B.消費(fèi)者糞便被分解者分解表明該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流向了分解者
C.能量傳遞效率指相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率,而非生物個(gè)體
D.生產(chǎn)者固定的總能量一定多于消費(fèi)者和分解者同化的總能量

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減.
由于生物自身的呼吸消耗,以及植物的殘枝落葉和動(dòng)物的骨骼、皮毛等難以被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物利用,造成了能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的.一般地說,再輸入到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).

解答 解:A、生態(tài)農(nóng)業(yè)增加了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,提高了能量的利用率,但不能提高能量傳遞效率,A錯(cuò)誤;
B、消費(fèi)者糞便中的能量是上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量,被分解者分解表明上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流向了分解者,B錯(cuò)誤;
C、能量傳遞效率是指能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率,而非生物個(gè)體,C正確;
D、輸入人工高產(chǎn)魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能和人類補(bǔ)充的化學(xué)能,此時(shí)生產(chǎn)者固定的總能量不一定多于消費(fèi)者和分解者同化的總能量,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)功能的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn),識(shí)記能量傳遞效率的概念,并能夠與能量利用率進(jìn)行區(qū)分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.請(qǐng)根據(jù)達(dá)爾文、拜爾、溫特等人的實(shí)驗(yàn)并結(jié)合自己的理解,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
(1)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端
設(shè)置三個(gè)相同的裝置(如下1,其中c為對(duì)照組,不作其他處理;a、b組做了一定的處理.一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng);裝置b和c中胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng).請(qǐng)?jiān)趫D中畫出a、b裝置的處理方法并標(biāo)明所用材料.

(2)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)操作(如圖2)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A組去掉尖端的胚芽鞘生長(zhǎng)狀況是向右彎曲生長(zhǎng),B組去掉尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況是不彎曲不生長(zhǎng).
(3)探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度
實(shí)驗(yàn)操作:如圖3所示(注A盒下側(cè)有開口,可以進(jìn)光)
結(jié)果及結(jié)論:
若A、B中幼苗都向上彎曲,但B的彎曲程度大,說明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響.
若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng),B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng),說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程,甲、乙中的①②③④表示相關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)轉(zhuǎn)錄形成的物質(zhì)是②(填序號(hào)),其是在RNA聚合酶的催化作用下,形成磷酸二酯鍵鍵,然后依次連接形成的.
(2)tRNA所攜帶物質(zhì)的可用于合成圖中③(填序號(hào)).
(3)若乙圖所示過程攜帶氨基酸的某個(gè)tRNA上的反密碼子為CGU,則其對(duì)應(yīng)基因模板鏈上的堿基序列是CGT.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.35S標(biāo)記的大腸桿菌被一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染,裂解后釋放出的大量子代噬菌體( 。
A.一定有32P,少數(shù)含35SB.一定有32P,可能有35S
C.一定有35S,大多數(shù)有32PD.一定有35S,少數(shù)有32P

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無合成激素的功能.圖中甲、乙表示垂體的兩部分,a-d表示物質(zhì),已知a-d表示物質(zhì),已知a為蛋白質(zhì)類激素.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.下丘腦合成后通過結(jié)構(gòu)乙釋放的d特定運(yùn)輸?shù)侥I小管和集合管
B.若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量升高
C.物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為正反饋調(diào)節(jié)
D.圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是(  )
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合一一細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)一一細(xì)胞增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于遺傳病的敘述,不正確的是( 。
A.若要研究某城市兔唇的發(fā)病概率,則需要在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查
B.攜帶遺傳病基因的個(gè)體可能不患病
C.不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病
D.先天性疾病不一定都是遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于光合作用的敘述,正確的是( 。
A.酶的專一性決定了暗反應(yīng)在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行
B.在穩(wěn)定環(huán)境下暗反應(yīng)中酶和五碳化合物的含量相對(duì)穩(wěn)定
C.在較強(qiáng)的光照下,光合作用強(qiáng)度隨著二氧化碳的濃度的提高而不斷增強(qiáng)
D.水在光下分解和二氧化碳的固定速度都不受溫度的影響

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蘇云芽孢桿菌是對(duì)昆蟲有致病作用的細(xì)菌,其殺蟲劑活性物質(zhì)是一類伴孢晶體蛋白.其亞種蘇云金芽孢桿菌所產(chǎn)生的伴孢晶體蛋白質(zhì)含2條多肽鏈,共有126個(gè)氨基酸分子.該伴孢晶體蛋白中含有肽鍵數(shù)是( )

A.124 B.123 C.126 D.125

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