16．人們把碳比喻成“生命的核心元素”，其理由是（　　）
A．碳在細(xì)胞中含量多B．CO2容易進(jìn)入細(xì)胞
C．生物大分子以碳鏈為基本骨架D．生物不易吸收碳酸鹽

分析 組成細(xì)胞的化合物中核酸是由核苷酸聚合形成的多聚體，蛋白質(zhì)是由氨基酸聚合形成的多聚體，多糖是由葡萄糖聚合形成的多聚體，核苷酸、氨基酸、葡萄糖都是以碳原子為核心元素，因此說，生物大分子以碳鏈為骨架．

解答 解：由于組成生物體的生物大分子以碳鏈為骨架，因此科學(xué)家說“碳是生命的核心元素”．
故選：C．

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單，考查組成生物大分子以碳鏈為骨架，要求考生明確碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在CO2濃度一定、溫度適宜的情況下，測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量，結(jié)果如表(表中負(fù)值表示CO2釋放量，正值表示CO2吸收量) ,下列選項(xiàng)中正確的是：

光照強(qiáng)度(klx)

2．0

4．0

6．0

8．0

9．0

10．0

CO2(mg/100 cm2·h)

－2．0

2．0

6．0

10．0

12．0

12．0

A．光照強(qiáng)度在8．0～9．0 klx之間時，細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變

B．光照強(qiáng)度在2．0 klx時，細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行光合作用

C．光照強(qiáng)度在8．0 klx時，細(xì)胞既吸收CO2又吸收O2

D．超過9．0 klx時，光合作用速率不再增加，此時主要是受外界CO2濃度的制約

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．下面是測定植物的光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請分析作答．
圖1是利用通氣法來測定植物葉片的光合作用強(qiáng)度的裝置（裝置中通入氣體的CO2濃度不是光合作用的限制因素）．將適量葉片置于同化箱中，在適宜溫度和一定光照強(qiáng)度下，讓空氣沿箭頭方向緩慢流動，并用 CO2分析儀測定M、N兩處氣體中CO2濃度的變化．圖2是圖1裝置在不同光照強(qiáng)度下，通過計(jì)算而繪制的．

（1）當(dāng)圖1中M、N兩處氣體CO2濃度相同，則同化箱中光照強(qiáng)度為2 klx．
（2）圖2中B點(diǎn)所示條件下，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體；當(dāng)光照強(qiáng)度在A點(diǎn)之前時，限制該植物光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度．
（3）如果將該同化箱放在黑暗條件下，測定同化箱通入氣體和通出氣體的體積變化，則體積差值表示的含義是葉片呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳的差值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．離子泵是一種依賴ATP供能完成離子跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于主動轉(zhuǎn)運(yùn)
B．離子泵與被轉(zhuǎn)運(yùn)的離子結(jié)合后其形狀會發(fā)生變化
C．加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率
D．動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)DNA的敘述不正確的是（　�。�
A．DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄所需酶、原料都有不同
B．發(fā)生在體細(xì)胞中的基因突變也可以通過技術(shù)手段遺傳給子代
C．X和Y染色體上的DNA分子中，$\frac{（A+G）}{（T+C）}$的比值相同
D．DNA在轉(zhuǎn)錄形成mRNA時，如果堿基配對出錯，將導(dǎo)致基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，其生物量所占比例如圖所示．圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）①②過程中碳的傳遞形式分別是CO2、有機(jī)物．圖中丁是生態(tài)系統(tǒng)的分解者．
（2）某研究小組對該生態(tài)系統(tǒng)中B的數(shù)量進(jìn)行長期的研究，這屬于種群層面的研究，在調(diào)查其數(shù)量時應(yīng)采用的方法是標(biāo)志重捕法．
（3）寫出圖中存在的食物鏈（網(wǎng)）：．
（4）圖2中B表示初級消費(fèi)者同化的能量，C表示初級消費(fèi)者用于生長發(fā)育和繁殖的能量．若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為M，則能量從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級的傳遞效率是$\frac{B}{M}×100%$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．端粒是真核細(xì)胞染色體末端的一小段DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體（人的端粒是由6個堿基重復(fù)序列TTAGGG和結(jié)合蛋白組成）．端粒酶是一種由催化蛋白和RNA模板組成的酶，可合成染色體末端的DNA，賦予細(xì)胞復(fù)制的永生性，催化機(jī)制如圖1．胚胎組織、生殖細(xì)胞、癌細(xì)胞都表現(xiàn)出較高的端粒酶活性．但體細(xì)胞中不存在端粒酶的活性，染色體將隨每次分裂而變得越來越短．請分析回答：

（1）端粒酶的催化蛋白作用相當(dāng)于HIV病毒中的逆轉(zhuǎn)錄酶，和端粒酶的化學(xué)成分最接近的細(xì)胞器是核糖體．
（2）在多莉羊問世以后，許多人懷疑多莉可能不是來自成年羊的體細(xì)胞，而是來自實(shí)驗(yàn)中污染的胚胎細(xì)胞．從端粒學(xué)說角度來分析，支持多莉來自體細(xì)胞而不是胚胎細(xì)胞的證據(jù)應(yīng)該是多莉羊的端粒（或染色體）長度較短．
（3）圖1中人的端�！熬酆稀边^程需要的“原料”是腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸．
（4）研究人員從青蒿中提取出青蒿素，把不同濃度的青蒿素加入細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)人乳腺癌細(xì)胞，檢測青蒿素對細(xì)胞增殖的影響，結(jié)果如圖2所示．選用青蒿素濃度為40μg/mL的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的細(xì)胞，在不同時間測定端粒酶活性，結(jié)果如圖3所示．
①圖2的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)還有一組對照實(shí)驗(yàn)，其處理是培養(yǎng)液中不添加青蒿素．圖2表明青蒿素作用的效果受青蒿素的濃度和作用時間的影響．
②綜合兩個實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出結(jié)論：青蒿素通過抑制端粒酶的活性來抑制人乳腺癌細(xì)胞增殖，且作用時間越長端粒酶的活性越低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．親核蛋白具有頭、尾結(jié)構(gòu)，通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用．將帶有放射性標(biāo)記的親核蛋白頭部、尾部及完整的親核蛋白分別注入到爪蟾卵母細(xì)胞質(zhì)中，結(jié)果在細(xì)胞核中只發(fā)現(xiàn)了被標(biāo)記的親核蛋白尾部和完整的親核蛋白．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式是主動運(yùn)輸
B．親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的關(guān)鍵部位是頭部
C．親核蛋白的尾部可能與信息交流有關(guān)
D．核質(zhì)之間的物質(zhì)運(yùn)輸只能單向進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．請依據(jù)如表所示實(shí)驗(yàn)，試管中加入碘液后變成藍(lán)色的是（　�。�
試管號試管中的內(nèi)容物條件
①2mL淀粉溶液+2mL清水37℃，5min
②2mL淀粉溶液+2mL唾液37℃，5min
③2mL淀粉溶液+2mL稀釋的唾液37℃，5min
④2mL淀粉溶液+2mL唾液95℃，5min
⑤2mL淀粉溶液+2mL唾液+3滴鹽酸37℃，5min
A．①、②、③B．②、③、④C．①、④、⑤D．③、④、⑤

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