【題目】科研人員在四種不同濃度的大豆蛋白溶液中，加入AL堿性蛋白酶，在一定條件下，水解120min，獲得的實驗結果如下圖所示（水解度是指蛋白質分子中被水解的肽鍵數(shù)占總的肽鍵數(shù)的百分比）。下列敘述不正確的是（ ）

A.該實驗的自變量是大豆蛋白溶液的濃度

B.120min時溶液中的肽鍵未被完全水解

C.大豆蛋白溶液濃度為3%時獲得的水解產(chǎn)物量最多

D.實驗中應保持溫度與pH等無關變量相同且適宜

【答案】C

【解析】

分析題圖：該實驗的自變量是大豆蛋白溶液的濃度，因變量是大豆蛋白水解度。在一定范圍內(nèi)，隨在反應時間延長，水解度提高，超過一定范圍，水解度不再隨著反應時間延長而升高。大豆蛋白溶液的濃度越低，水解度越高。

A、根據(jù)實驗分析，該實驗的自變量是大豆蛋白溶液的濃度，A正確；

B、120min后水解度在15%-20%之間，所以溶液中所有的肽鍵不會被完全水解，B正確；

C、大豆蛋白濃度為3%時水解度最大，但并不代表獲得的水解產(chǎn)物量最多，C錯誤；

D、根據(jù)單一變量原則，實驗中應保持溫度與pH等無關變量相同且適宜，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大國，有一句農(nóng)諺叫“有收無收在于水，收多收少在于肥”，結合所學知識， 回答下列有關水肥管理的問題。

（1）在正常生理情況下，植物根細胞的滲透壓_________（填“高于”、“低于”或“等于”）土壤；向土壤中施加過多可溶性氮肥時，會出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象，其原因是_____________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，缺水時，植物的一些水解酶活性會增強，這會_____（填“增強”、“減弱”或“不影響”）植物的抗旱性，其原因是_____________。

（3）為了增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，我國農(nóng)民在長期實踐過程中，發(fā)現(xiàn)施用農(nóng)家肥是一個很好的方法，試分析其原因：_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某植物的花色有紅色（AA和Aa）、白色（aa）兩種�，F(xiàn)有基因型為Aa的植株組成的種群，該種群的個體連續(xù)自交2代，得F2，如不考慮自然選擇的作用，則下列關于F2的描述，錯誤的是

A. AA個體占3/8 B. Aa個體占3/8

C. 純合子與雜合子的比例不同 D. 紅花植株中雜合子占2/5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是研究物質甲和物質乙對某種酶活性影響的變化曲線，下列敘述正確的是（ ）

A.物質甲能提高該化學反應的活化能

B.物質乙能提高該種酶的催化活性

C.減小底物濃度可以消除物質甲對該種酶的影響

D.增大底物濃度可以消除物質乙對該種酶的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌內(nèi)某種物質在酶的作用下轉變?yōu)榱硪环N物質的過程如圖所示，其中甲~戊代表生長必需的不同物質，①~⑤代表不同的酶。野生型細菌只要在培養(yǎng)基中添加甲就能生長，而突變型細菌必須在培養(yǎng)基中添加甲、乙、丁才能生長。下列敘述正確的是（ ）

A.突變型細菌缺乏酶①、②、③

B.酶①與乙結合后不會改變酶①的形狀

C.酶②能催化乙轉變?yōu)楸�，也能催化丙轉變?yōu)槎?/span>

D.若丙→戊的反應受阻，突變型細菌也能生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請結合植物光合作用相關知識和題目信息，回答下列問題。

（1）植物葉片光合作用的產(chǎn)物，通常以蔗糖的形式運輸?shù)饺~片以外的其他部位，因此如果需要用葉片干重變化反映（凈）光合作用強度需要選取 ____（離體/不離體）葉片。如果植物光合作用產(chǎn)物不能正常運出葉片，產(chǎn)物在細胞中積累將直接抑制光合作用的 ___________階段。一些器官接受蔗糖前先要蔗糖酶將蔗糖水解為 ________才能吸收。

（2）番茄中INVIN基因編碼一種與蔗糖代謝有關的蛋白質，該基因在果實中表達。利用RNA沉默技術構建INVIN蛋白產(chǎn)生受抑制的轉基因植株INVINsi，測量獲得的番茄果實中含糖量如圖一所示，與野生型植株相比轉基因植株果實含糖量較_____，說明INVIN蛋白可以____糖在番茄果實中的積累。

（3）為探究INVIN基因作用機理，將細胞分裂素響應啟動子Lin6與INVIN基因連接， 利用 ____________________法轉入煙草，構建Lin6：INVIN轉基因植株，用細胞分裂素處理可以誘導INVIN基表達。將細胞分裂素水液涂抹在葉片某一位，另一位涂抹____________________，測定野生植株和轉基因植株不同部位的含糖量如圖二示通過該圖可以判斷INVIN可以 ____________________蔗糖酶的活性。根據(jù)以上實驗結果和相關信息解釋轉基因植株INVINsi果實含糖量提高的原因 __________________________ 。

（4）如果要證實上述說法，則實驗組應選擇的材料、檢測指標_____。

A．INVINsi B．Lin6：INVIN C．野生型植株 D．葉片中糖含量 E．果實中糖含量 F．葉片中蔗糖酶的活性 H．果實蔗糖酶活性

該實驗的預期結果為 _____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的高等植物的莖普遍存在向光性，這與生長素的分布不均勻有關。某同學實驗探究生長素分布不均勻的原因時，發(fā)現(xiàn)可能是生長素發(fā)生了橫向運輸（即尖端的生長素由向光側運向背光側）或光照導致向光側生長素分解。回答下列問題：

（1）植物莖的向光性______（填有或沒有）體現(xiàn)生長素作用的兩重性，原因是______。

（2）該同學探究生長素分布不均勻的原因時，提出了三種假說。

假說一：單側光只會導致生長素發(fā)生橫向運輸；

假說二：______；

假說三：單側光既會導致生長素的橫向運輸，又會導致向光側的生長素被分解。

實驗思路：選取若干生理狀況相同的胚芽鞘均分為甲、乙、丙三組，處理方式如圖所示，一段時間后，觀察______并分析。

實驗結果及結論：若______，則假說一成立；若______，則假說三成立。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物的反應式錯誤的是（ ）

A.顫藻進行光合作用的反應式：

B.植物吸收無機鹽時消耗ATP的反應式：+能量

C.酵母菌進行發(fā)酵的反應式：+能量

D.馬鈴薯塊莖進行有氧呼吸反應式：+能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地大力發(fā)展農(nóng)家樂，構建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè)。池塘養(yǎng)魚垂釣，水稻長勢喜人，農(nóng)民正忙著進行除草、治蟲、施肥等生產(chǎn)活動。根據(jù)生態(tài)學的原理，分析回答下列問題：

（1）池塘中的藻類在群落垂直方向上的分布具有分層現(xiàn)象，這種現(xiàn)象與不同水域深度的_______________有密切相關。

（2）從能量流動的角度分析，農(nóng)民除草、治蟲的目的是__________________。

（3）從物質循環(huán)的角度分析，稻田生態(tài)系統(tǒng)中要不斷施加氮肥，主要原因是_________________。

（4）假定某種群當年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，圖1為λ值隨時間的變化曲線。圖2為該系統(tǒng)能量流動示意圖[單位：J/（m2d）]，請分析回答：

圖1中該種群數(shù)量在bc段的增長曲線呈____型，e點種群數(shù)量比d點_________________。圖2中肉食動物儲存于有機物中的能量為__________________。該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是____________________。

（5）隨著規(guī)模擴大，游客增多，有些廢棄物和垃圾扔進池塘，但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞，原因是___________________。

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