【題目】圖表示一動(dòng)物細(xì)胞某一分裂時(shí)期，①④表示染色體，下列敘述正確的是

A. 基因B與基因b的分離屬于基因重組

B. 若①上的基因B與②上的基因b發(fā)生交換，則屬于染色體“易位”

C. 若①上的片段與③上的某片段發(fā)生互換，則屬于基因重組

D. ③和④相同位置上的基因可能相同，也可能不同

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中細(xì)胞內(nèi)同源染色體分離，并移向細(xì)胞兩極，說(shuō)明細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期

A、B和b是等位基因，位于一對(duì)同源染色體上，所以它們的分離不屬于基因重組，A錯(cuò)誤；

B、若①上的基因B與②上的基因b發(fā)生交換，屬于同源染色體間的非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組，B錯(cuò)誤；

C、若①上的片段與③上的某片段發(fā)生互換發(fā)生在非同源染色體之間，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的“易位”，C錯(cuò)誤；

D、③和④相同位置上的基因可能相同，對(duì)應(yīng)位置的基因也可以不同，不同的原因可能是因?yàn)殚g期發(fā)生了突變，也可能是四分體時(shí)期，同源染色體間的非姐妹染色單體之間的交叉互換，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是

A. 該細(xì)胞無(wú)中心體，可能為高等植物細(xì)胞

B. 該細(xì)胞無(wú)葉綠體，此植物不能進(jìn)行光合作用

C. 該植物為需氧型生物，但也可能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中結(jié)構(gòu)②是__________，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工，脂質(zhì)合成的“車間”。

(2)圖中結(jié)構(gòu)③是__________，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”。

(3)圖中結(jié)構(gòu)④是__________，內(nèi)含多種水解酶，是細(xì)胞的“消化車間”。

(4)圖中結(jié)構(gòu)⑤是______，是綠色植物進(jìn)行__________的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”。

(5)圖中結(jié)構(gòu)①__________，是細(xì)胞進(jìn)行________________的主要場(chǎng)所。

(6)液泡中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì)，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)滲透__________（填“失水”或“吸水”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為兩個(gè)患不同遺傳病的家庭系譜圖，其中Ⅲ14的染色體組成為XY，但未在其體內(nèi)檢測(cè) 出SRY基因（雄性決定基因），已知甲家庭患者均患同種單基因遺傳病。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲家庭所患遺傳病可能是伴Y染色體遺傳病

B. 甲家庭所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病

C. Ⅲ14所患遺傳病一定是由基因突變引起的

D. Ⅲ14患病的原因可能與其父親產(chǎn)生了異常精子有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定C02酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的C02吸收速率。請(qǐng)回答：

（1）為測(cè)定野生型和突變型水稻葉片中的葉綠素含量，常用__________試劑提取色素，對(duì)比紙層析法獲得的色素帶寬度，突變型的顏色為__________的兩條色素帶會(huì)明顯變窄。若用640—660nm波長(zhǎng)的光處理水稻葉片，則吸收C02主要由__________（填“類胡蘿卜素”“葉綠素”或“類胡蘿卜素+葉綠素”）參與光合作用引起。

（2）光照強(qiáng)度低于P時(shí),突變型的光反應(yīng)強(qiáng)度__________（填“高于”“低于”或“等于”）野生型；P點(diǎn)時(shí)，限制突變型光合作用速率的主要環(huán)境因素是__________。

（3）據(jù)圖可推知突變型水稻更適于生長(zhǎng)在高溫、干旱環(huán)境，原因是____________________。

（4）若向葉肉細(xì)胞提供C1802，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后，光合作用產(chǎn)生的氧氣部分也會(huì)被180標(biāo)記，原因是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若在圖甲所示神經(jīng)的右側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑒t電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是（ ）

A. ②→①→②→③ B. ②→③→②→①

C. ③→②→①→② D. ①→③→②→①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中人體器官模型，判斷下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 如果器官為下丘腦，則CO2濃度A處低于B處

B. 如果器官為肝臟，則饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B處

C. 如果器官為腎臟，則尿素的濃度A處低于B處

D. 如果器官為胰臟，則飯后胰島素濃度A處低于B處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員已經(jīng)研發(fā)出了一種誘導(dǎo)人類多能干細(xì)胞（或稱iPS細(xì)胞）的新方法，在這些細(xì)胞中不含外來(lái)且可能有害的DNA。如圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)示意圖，圖中①⑦為不同階段的細(xì)胞，af表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。下列敘述正確的是

A. 過(guò)程d、e、f體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性

B. 圖中所示過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體組最多可達(dá)到4個(gè)

C. 從遺傳物質(zhì)的角度分析，細(xì)胞分化是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

D. 若⑤⑥⑦均未失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是草原生態(tài)系統(tǒng)中常見(jiàn)的能量金字塔，每層中的標(biāo)號(hào)各代表一種生物。圖乙代表該生態(tài)系統(tǒng)中部分營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖，其中的字母表示能量值（單位：KJ）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)根據(jù)圖中繪制出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。（用圖中標(biāo)號(hào)和箭頭表示）__________________

（2）圖乙中，所示的生物不能構(gòu)成一個(gè)群落的原因是_________；其中d表示_________的能量；h所示的能量來(lái)自第_________營(yíng)養(yǎng)級(jí)；f是能量散失的同時(shí)伴隨的碳形式的變化是_________。

（3）若用標(biāo)志重捕法調(diào)查兔子的種群密度，實(shí)驗(yàn)中需要的數(shù)據(jù)除第一次捕獲并標(biāo)記的兔子數(shù)量外，還需要的數(shù)據(jù)有________________________。

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