符合頂端優(yōu)勢的說法是（　　）
A、所有植物都具有明顯的頂端優(yōu)勢
B、頂端優(yōu)勢有利于植物獲得更多的陽光
C、頂端優(yōu)勢強(qiáng)的植物得到生存和發(fā)展，而頂端優(yōu)勢弱的生物必然被淘汰
D、保留頂端優(yōu)勢有利于提高棉花產(chǎn)量
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：不是所有的植物都具有頂端優(yōu)勢，許多高大喬木由于頂端優(yōu)勢形成寶塔形，便是為了可獲得更多的陽光，解除頂端優(yōu)勢可促進(jìn)側(cè)枝發(fā)育，提高棉花產(chǎn)量．
解答： 解：A、不是所有的植物都具有頂端優(yōu)勢，有些灌木類植物頂芽發(fā)育了一段時(shí)間后就開始退化，甚至萎縮，失去原有的頂端優(yōu)勢，A錯(cuò)誤；
B、許多高大喬木由于頂端優(yōu)勢形成寶塔形，便可獲得更多的陽光，B正確；
C、頂端優(yōu)勢強(qiáng)的植物得到生存和發(fā)展，而頂端優(yōu)勢弱的生物不一定被淘汰，C錯(cuò)誤；
D、保留頂端優(yōu)勢使棉花不斷長高，而側(cè)枝生長受到抑制，結(jié)棉率下降、降低棉花產(chǎn)量，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長素作用的兩重性，解答本題的關(guān)鍵是掌握頂端優(yōu)勢的原理和應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究者對(duì)某水域浮游生物群落進(jìn)行調(diào)查，繪制出如下能量金字塔，據(jù)圖回答：
（1）該群落共有
 
個(gè)營養(yǎng)級(jí)．各營養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式分別是：
 
．
（2）該群落中從生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率遠(yuǎn)低于10%，原因是
 
．
（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來源于
 
，能量在流動(dòng)過程中逐級(jí)
 
，生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷
 
．
（4）調(diào)查該群落中浮游生物的種類及數(shù)量一般用
 
 （抽樣統(tǒng)計(jì)方法）．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受到生活廢水的輕微污染后，浮游生物的種類和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響，這說明
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是用某植物幼苗胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)一：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時(shí)后如圖甲所示處理．
實(shí)驗(yàn)二：在左則光照下，將同樣的胚芽尖端（附有瓊脂快X和Y）放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時(shí)后如圖乙所示處理．

（1）兩天后，胚芽鞘D向
 
生長； 胚芽鞘E生長情況是
 
．
（2）瓊脂塊X、Y及瓊脂塊A、B中生長素濃度大小關(guān)系為
 
．
（3）在芹菜的生長過程中，油菜素內(nèi)酯具有一定的促進(jìn)作用，如表是用不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長影響
組別 清水 濃度a 濃度b 濃度c 濃度d 濃度e
平均株高（cm） 16 20 38 51 42 24
的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（表中濃度由a到e依次升高），請(qǐng)回答下列問題：
①該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗生長具有兩重性？
 
，理由是
 
．
②請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長的最適濃度的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．在濃度
 
之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液；
B．取同一批種子萌發(fā)，選取株高、長勢相同的芹菜幼苗70株，
 
為7組，編號(hào)為1、2、3、4、5、6、7；
C．用
 
且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液分別噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗；
D．在
 
的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體的細(xì)胞分裂的敘述中，正確的是（　　）
A、基因通過有絲分裂和減數(shù)分裂傳遞給后代的機(jī)會(huì)相等
B、減數(shù)第二次分裂細(xì)胞中DNA數(shù)目與有絲分裂中期相同
C、減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)相同
D、減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞無同源染色體，其染色體數(shù)目一直為23條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

分別對(duì)二倍體蕃茄幼葉、三倍體無子西瓜幼葉進(jìn)行組織培養(yǎng)，將形成的多株植物隨機(jī)等量分組，編號(hào)為A、B、C、D．在適宜的條件下進(jìn)行不同的處理，能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的一組是（　�。�
組號(hào) 開花前處理 開花期處理 開花后處理 預(yù)期結(jié)果
A 不套袋 不涂抹生長素溶液 不套袋 無子蕃茄
B 去雄、套袋 涂抹一定濃度生長素溶液 繼續(xù)套袋一段時(shí)間后取下 有子蕃茄
C 不套袋 授以二倍體的花粉 不套袋 無子西瓜
D 套袋 不授以花粉 繼續(xù)套袋一段時(shí)間 無子西瓜
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是（　�。�
A、科學(xué)家利用電子顯微鏡觀察細(xì)胞膜的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
C、在研究土壤小動(dòng)物類群的豐富度時(shí)，常采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
D、薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”肯定是科學(xué)正確的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體的實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是（　�。�
A、牙簽消毒、實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性
B、制作裝片時(shí)需維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
C、可以觀察到線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色、細(xì)胞質(zhì)接近無色
D、裝片制作過程為解離～漂洗～染色～制片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將面團(tuán)包在紗布中在清水中搓洗，鑒定粘留在紗布上的黏稠物和洗出的白漿分別用的試劑是（　�。�
A、碘液、蘇丹Ⅲ溶液
B、雙縮脲試劑、碘液
C、亞甲基藍(lán)溶液、蘇丹Ⅲ溶液
D、碘液、斐林試劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿高30倍，而Na+的濃度卻只有血漿的
1
6
．關(guān)于紅細(xì)胞運(yùn)輸Na+的方向及所需條件，正確的是（　�。�
①從高濃度到低濃度    ②從低濃度到高濃度    ③載體蛋白    ④ATP供能．
A、①B、①③C、②③D、②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案