【題目】下圖為不同刺激結(jié)果產(chǎn)生的動作電位情況，相關(guān)判斷錯誤的是

A. 曲線表示不同程度的刺激引發(fā)不同反應(yīng)，該反應(yīng)由Na+內(nèi)流引起

B. 動作電位的產(chǎn)生和恢復經(jīng)過去極化、反極化和復極化的過程

C. 閾上刺激不論有多大，所產(chǎn)生的動作電位峰值相同

D. 閾下刺激因鈉離子通道不能打開而不會產(chǎn)生電位

【答案】D

【解析】

神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正，據(jù)此分析。

A. 動作電位的產(chǎn)生是由鈉離子內(nèi)流引起的，A正確；

B. 動作電位的產(chǎn)生和恢復需要經(jīng)過去極化、反極化和復極化的過程，B正確；

C. 圖示表明閾上刺激不論有多大，所產(chǎn)生的動作電位峰值相同，C正確；

D. 閾下刺激能夠引起鈉離子內(nèi)流，但不能產(chǎn)生動作電位，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是

A. 酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物是酒精、C02和水

B. 相同質(zhì)量脂肪比糖類徹底氧化分解所消耗的氧氣少

C. 無氧呼吸第一階段有[H]產(chǎn)生，第二階段有[H]的消耗

D. 細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將構(gòu)成核糖體的物質(zhì)徹底水解，得到的產(chǎn)物是（ ）

A. 氨基酸、葡萄糖、堿基

B. 氨基酸、核糖核苷酸

C. 脫氧核糖、堿基、磷酸

D. 核糖、堿基、磷酸、氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護海岸的作用。從生物多樣性價值的角度分析，這種作用所具有的價值屬于________（填“間接”或“潛在”）價值。

（2）某紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示。圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動的方向。

圖中A表示________。 生物成分F表示______________。 ________表示初級消費者。

（3）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括__________、__________，此外還具有信息傳遞等功能。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖下列說法錯誤的是（ ）

A.圖中①和⑤連通，使細胞質(zhì)和細胞核的聯(lián)系更為緊密

B.圖中③為染色質(zhì)，它和染色體是同樣的物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)

C.若該細胞核內(nèi)④被破壞，該細胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進行

D.細胞核是細胞生命活動的代謝中心和遺傳中心

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的P蛋白為主要抗原。根據(jù)圖1回答問題：

（1）過程①指的是______。從過程①到提取分離出P基因的具體操作中，源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是：______；相同的基因在不同的生物體內(nèi)，都能成功表達出相同的產(chǎn)物，其原因是：______。

（2）過程③構(gòu)建重組DNA分子過程中最常用的載體是______。若限制酶Ⅲ的識別序列是CCTAGG，它能在A和G之間切斷DNA．圖2表示用該酶處理P基因后產(chǎn)生的片段。若P基因某處有一個CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG，用該酶處理后將產(chǎn)生______個片段。

（3）除了B淋巴細胞外，圖中能特異性識別抗原的細胞還有[______]，細胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是______。

（4）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖2中基因工程生產(chǎn)的______制成疫苗，該疫苗注射到人體內(nèi)后，首先由______進行處理和呈遞，最終激活B淋巴細胞。

（5）雌性老鼠體內(nèi)存在⑦的場所有______。（多選）

A．血清B．乳汁C．組織液D．肝細胞內(nèi)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室用兩種方法進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實驗過程中，每小時測定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標曲線圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實驗結(jié)束時，消耗葡萄糖較多是甲發(fā)酵罐

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4h和第0h開始進行無氧呼吸

C. 甲、乙兩發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明，酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物

D. 該實驗證明向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高塑料大棚內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量，根據(jù)光合作用的原理不可采取的措施是（ ）

A.白天適當增加光照強度，夜間適當降低溫度B.采用綠色塑料薄膜搭建大棚

C.適時播種、套種D.適當增加環(huán)境中的濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某果蠅的染色體組成圖及①②染色體的放大圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 果蠅體細胞中染色體上的基因不都是成對存在的

B. 圖中①、②分別為X、Y染色體，二者為一對同源染色體

C. 圖中Ⅰ為X、Y染色體的同源區(qū)段，上面的基因所控制的性狀的遺傳和性別相關(guān)聯(lián)

D. 若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XYY的果蠅，則一定是減數(shù)第一次分裂異常導致的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案