A、開展生態(tài)旅游 |
B、發(fā)展畜牧業(yè) |
C、增加木材產(chǎn)量 |
D、改善生態(tài)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、它們的DNA和RNA都不同 |
B、它們的DNA和RNA都相同 |
C、它們的DNA相同,RNA不同 |
D、它們的DNA不同,RNA相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加 |
B、上圖可反映出激素具有分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn) |
C、下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位 |
D、c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有的RNA具有生物催化作用 |
B、相同的mRNA可以出現(xiàn)在不同的細(xì)胞中 |
C、RNA聚合酶可以與DNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過程 |
D、tRNA上只有三個(gè)堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使皮膚血管收縮,減少熱量的散失 |
B、都是肌肉收縮,增加產(chǎn)熱,以御嚴(yán)寒 |
C、是某種激素作用的結(jié)果 |
D、促進(jìn)肌糖原的分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在一定條件下,ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化 |
B、在缺氧的條件下,線粒體也可以形成ATP |
C、在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP |
D、在葉綠體中形成ATP需要光能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)球藻 | B、發(fā)菜 |
C、念珠藻 | D、衣藻 |
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