【題目】下列有關動物細胞培養(yǎng)的敘述正確的是

A. 動物細胞培養(yǎng)技術的原理是細胞的全能性

B. 原代培養(yǎng)過程中小部分細胞會發(fā)生細胞核型改變而獲得不死性

C. 傳代培養(yǎng)時需要用胃蛋白酶處理貼壁生長的細胞

D. 培養(yǎng)過程中細胞表面相互接觸時，細胞會停止分裂增值

【答案】D

【解析】動物細胞培養(yǎng)技術的原理是細胞增殖，A錯誤；傳代培養(yǎng)過程中小部分細胞會發(fā)生細胞核型改變而獲得不死性，B錯誤；傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細胞，C錯誤；培養(yǎng)過程中細胞表面相互接觸時，細胞會停止分裂增值，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小磊同學由于高三學習緊張未吃早餐，下列有關他上午第四節(jié)課時體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 胰高血糖素促進非糖物質轉化為葡萄糖 B. 胰島素分泌增加

C. 胰島A細胞分泌胰高血糖素降低 D. 肌糖原合成量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】盂德爾在對_對相對性狀進行研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關基因分離定律的幾組比例，能直接說明基因分離定律實質的是

A. F2的表現(xiàn)型比例為3：1 B. F1產(chǎn)生配子的比例為1：1

C. F2基因型的比例為1：2：1 D. 測交后代的比例為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲型流感病毒（H1N1）侵入人體后，機體發(fā)生免疫反應的部分過程如圖所示．下列符合人體免疫分析的是（　　）
A.對感染H1N1病毒的患者應注射疫苗實施主動免疫
B.呈遞給甲細胞的抗原是吞噬細胞重新合成的子代病毒外殼
C.甲細胞分化形成的效應細胞能特異性識別H1N1的宿主細胞
D.甲細胞直接感受抗原刺激會產(chǎn)生白細胞介素﹣2作用于B細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組利用以下裝置探究光照強度對植物凈光合速率的影響．
（1）本實驗可通過改變來完成對自變量的控制．可通過測量得出裝置中氣體的變化量．
（2）為防止溫度變化影響實驗結果，實驗最好選擇（填“冷光源”或“熱光源”）．為防止氣壓等因素引起誤差，應設置對照組來校正誤差，對照組與實驗組的區(qū)別在于 ．
（3）若要測量植株的細胞呼吸速率，需要對裝置作出的改變有：①（寫出兩點）．
（4）假如在第（3）小題測量植株的呼吸速率時，將裝置中的NaHCO3溶液改為清水，紅色液滴向左移動，最可能的原因是　 　 ．
A.有無氧呼吸存在
B.呼吸底物中有脂肪
C.有氧呼吸速率小于無氧呼吸速率
D.植株呼吸使玻璃罩內(nèi)溫度升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅作為實驗材料所具備的優(yōu)點，不包括

A. 比較常見，具有危害性 B. 生長速度快，繁殖周期短

C. 具有易于區(qū)分的相對性狀 D. 子代數(shù)目多，有利于獲得客觀的實驗結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)每個細胞核中DNA相對含量的不同，將某高等哺乳動物精巢中連續(xù)增殖的精原細胞分為A，B，C三組，每組細胞數(shù)目如圖一所示；將精巢中參與配子形成過程的細胞分為D，E，F(xiàn)三組，每組細胞數(shù)目如圖二所示；根據(jù)細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線，如圖三所示．請分析回答問題

（1）圖一中的B組細胞位于圖三中的段，屬于間期的期，C組細胞并（位于、不位于、不都位于）圖三的乙～丙段
（2）圖二中，屬于精細胞的是組表示的細胞，E組細胞的名稱是
（3）圖三中，丙→丁變化的時期是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】消費者的同化量主要用于三種生命活動：①用于與其它物種爭奪相同資源；②用于避免被捕食；③用于繁殖后代．假設①+②+③=E，如圖表示消費者的能量E的三種分配類型．請回答下列問題：
（1）消費者的攝入量扣除即為同化量．從圖中可看出，若某種生物與其他生物競爭、避免被捕食的過程越激烈，則其用于的能量所占的百分比相對就越少．
（2）歐洲野兔進入澳大利亞初期，種群數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，其能量E分配情況最可能是圖中的類型．歐洲野兔種群數(shù)量迅速增長的原因是 ．
（3）某農(nóng)田鼠害嚴重，鼠群的能量E分配屬于A類型．在生產(chǎn)中可采取措施使鼠群的環(huán)境容納量降低，使其能量E分配轉為類型，進而控制鼠害，防止糧食減產(chǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是基因工程獲取目的基因過程，圖2是熒光探針PCR技術示意圖，請回答：
（1）將一定范圍大小的DNA片段分別與載體連接，導入的群體中儲存，這個群體包含這種生物所有基因，因此③叫文庫．
（2）獲取目的基因除了圖1上述途徑外，還可以通過獲取．
（3）圖1中經(jīng)途徑②獲取的目的基因，在構建基因表達載體時，除目的基因和標記基因外，還必須有、等調(diào)控組件．
（4）圖2是熒光探針PCR技術：PCR擴增時加入特異性熒光探針，探針完整，熒光信號無法被監(jiān)測．當探針被熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）降解，熒光信號可被監(jiān)測，每擴增一條DNA鏈，就有一個熒光分子形成． ①設計引物時不能有連續(xù)多個堿基自身互補，如圖3核苷酸序列（填“適合”、“不適合”）做引物．

②該技術Taq酶的作用是將探針降解外，還能連接DNA片段與單個脫氧核苷酸形成鍵．
③熒光探針PCR技術優(yōu)點表現(xiàn)在：通過檢測熒光強度， ．

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