下列關(guān)于有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A、活細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
B、中期和后期都有姐妹染色單體
C、分裂間期和分裂期都有蛋白質(zhì)的合成
D、動植物細(xì)胞的有絲分裂都有中心體參與
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:細(xì)胞周期是指從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂結(jié)束時(shí)為止;包括分裂間期和分裂期,分裂間期歷時(shí)長占細(xì)胞周期的90%--95%.
在體內(nèi)根據(jù)細(xì)胞的分裂能力可把它們分為三類:增殖細(xì)胞群、不再增殖細(xì)胞群、暫不增殖細(xì)胞群.
有絲分裂過程中,染色單體在間期形成,在后期著絲點(diǎn)分裂后消失.
中心體與動物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),但是在低等植物細(xì)胞中也有分布.
解答: 解:A、高度分化的細(xì)胞不再具有細(xì)胞分裂的能力,即沒有細(xì)胞周期,如:哺乳動物成熟的紅細(xì)胞、植物的葉肉細(xì)胞等,A錯(cuò)誤;
B、有絲分裂中期時(shí)具有染色單體,但是后期由于著絲點(diǎn)的分裂導(dǎo)致染色單體消失為0,B錯(cuò)誤;
C、有絲分裂間期的主要變化就是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,分裂期時(shí)DNA雖不能發(fā)生轉(zhuǎn)錄,但是間期合成的mRNA仍然存在,因此仍能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,C正確;
D、中心體只存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,高等植物細(xì)胞中沒有中心體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了有絲分裂的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度適中.考生要能夠識記分裂能力不同的三類細(xì)胞,并且中心體只存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中;另外分裂期時(shí),由于染色體的高度螺旋,DNA分子不能發(fā)生轉(zhuǎn)錄,但是間期合成的mRNA仍存在,仍然可以發(fā)生翻譯過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A、衰老的細(xì)胞水分減少,酶活性降低
B、控制細(xì)胞凋亡的基因在胚胎時(shí)期可能表達(dá)
C、細(xì)胞分化過程中,細(xì)胞核內(nèi)核酸種類和數(shù)量不發(fā)生變化
D、癌細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,細(xì)胞代謝速度加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某種植物種子在水中浸透,然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)x液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平.下表記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)的液面變化情況.清回答下列問題:
時(shí)間(h) X液面位置(cm)
0 5.0
1 7.0
2 9.0
3 11.0
4 13.0
5 14.5
6 15.5
7 15.8
8 15.8
9 15.8
(1)實(shí)驗(yàn)前為何要浸泡種子?
 

(2)在恒定的外界條件下,如何確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由實(shí)驗(yàn)裝置中的種子引起的?
 

(3)有哪些環(huán)境因素變化可影響結(jié)果的準(zhǔn)確性?
 
 (寫出兩個(gè)).
(4)實(shí)驗(yàn)4小時(shí)后液面變化減緩,原因是
 

(5)你如何利用本裝置判斷實(shí)驗(yàn)7小時(shí)后種子是否仍然存活?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生長素類似物在N1、N2和N3三種濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響圖.據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、隨著生長素類似物濃度的升高,微型月季莖段側(cè)芽的生長量越大
B、N1濃度的生長素類似物對微型月季莖段側(cè)芽生長具有抑制
C、生長素類似物的N3濃度可能小于N2濃度
D、N3濃度一定是促進(jìn)微型月季莖段側(cè)芽生長的最適濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果一個(gè)種群中存在著某一對等位基因,其頻率分別是50%,一段時(shí)間后,比例變化為5%和95%.據(jù)此進(jìn)行以下的判斷,正確的是( 。
A、該種群很可能能進(jìn)行有性生殖
B、該種群所處環(huán)境發(fā)生了一定的變化
C、頻率提高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
D、該種群中有95%個(gè)體表現(xiàn)出了更加適應(yīng)環(huán)境的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一同學(xué)在高倍鏡下觀察到大蒜(二倍體)根尖分生區(qū)兩個(gè)相鄰的細(xì)胞,相關(guān)分析正確的是( 。
A、甲的染色單體數(shù)為乙的
1
2
B、甲的染色體數(shù)為乙的
1
2
C、乙核DNA數(shù)為甲的:
1
2
D、乙核中不存在同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施中符合生態(tài)學(xué)原理的是( 。
A、不同農(nóng)作物對礦質(zhì)元素需求的種類和數(shù)量不同,采用“輪種”可以合理地利用各種礦質(zhì)營養(yǎng)
B、以作物秸稈為燃料發(fā)電,農(nóng)作物中有機(jī)物可以徹底氧化分解,做到對農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的充分利用
C、應(yīng)用先進(jìn)的生物工程技術(shù)改良品種,充分利用各種生物固氮措施,盡量施用農(nóng)家肥,減少化肥的施用
D、設(shè)法提高以蟲治蟲、以菌治蟲的效率,盡量減少甚至不使用有害農(nóng)藥

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)受精作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、受精時(shí),精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合
B、受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方
C、受精卵中不存在同源染色體
D、受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞中的染色體數(shù)一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶都是活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
B、酶的活性易受酶濃度的影響
C、酶不能成為酶促反應(yīng)的底物
D、酶的分子結(jié)構(gòu)決定其專一性

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