A. | 生物多樣性的形成要經(jīng)歷漫長的進(jìn)化過程 | |
B. | 生物多樣性就是指生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
C. | 就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施 | |
D. | 合理地利用是對生物多樣性最好的保護(hù) |
分析 1、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,是由共同進(jìn)化形成的.
2、保護(hù)生物多樣性的措施:
(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對就地保護(hù)的補(bǔ)充.
(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫,保護(hù)珍貴的遺傳資源.
(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識.
解答 解:A、生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果,經(jīng)歷了漫長的進(jìn)化歷程,A正確;
B、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,B錯(cuò)誤;
C、就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施,如建立自然保護(hù)區(qū),C正確;
D、合理地利用是對生物多樣性最好的保護(hù),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查生物的多樣性以及保護(hù)措施,對相關(guān)內(nèi)容的記憶是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{10}{19}$ | B. | $\frac{9}{19}$ | C. | $\frac{91}{100}$ | D. | $\frac{9}{100}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型有8種,基因型為AaBbDd的個(gè)體的比例為$\frac{1}{16}$ | |
B. | 表現(xiàn)型有4種,基因型為aaBbdd的個(gè)體的比例為$\frac{1}{16}$ | |
C. | 表現(xiàn)型有8種,基因型為Aabbdd的個(gè)體的比例為$\frac{1}{8}$ | |
D. | 表現(xiàn)型有8種,基因型為aaBbDd的個(gè)體的比例為$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 藥劑 | 作用 | 結(jié)果 |
A | 95%酒精 | 固定細(xì)胞 | 細(xì)胞分散成單層 |
B | 斐林試劑 | 鑒定還原糖 | 加熱后產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
C | 雙縮脲試劑 | 鑒定蛋白質(zhì)溶液 | 產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng) |
D | 丙酮 | 使色素分離 | 濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化 | B. | 細(xì)胞衰老 | C. | 細(xì)胞凋亡 | D. | 細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸 | |
B. | 組成核酸的單體是脫氧核苷酸 | |
C. | 生物大分子都攜帶著遺傳信息 | |
D. | 生物大分子都是細(xì)胞的主要能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇生男孩 | B. | 無需進(jìn)行產(chǎn)前診斷 | ||
C. | 選擇生女孩 | D. | 檢查胎兒染色體數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過③過程培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉依據(jù)的原理是基因重組 | |
B. | ①過程需要限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶等酶 | |
C. | 受體細(xì)胞A、B一般均是受精卵 | |
D. | ②過程需用到胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{4}{9}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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