12.將某雄性動(dòng)物細(xì)胞的全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記(染色體數(shù)為2N)后,置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng).經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,檢測(cè)子細(xì)胞中的情況.下列推斷正確的是( 。
A.若子細(xì)胞中的染色體都含32P,則一定進(jìn)行有絲分裂
B.若子細(xì)胞中的染色體不都含32P,則一定進(jìn)行減數(shù)分裂
C.若進(jìn)行有絲分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞所占比例一定為$\frac{1}{2}$
D.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞所占比例一定為1

分析 1、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
3、DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制.

解答 解:A、若子細(xì)胞中的染色體都含32P,說(shuō)明DNA只復(fù)制一次,則一定進(jìn)行減數(shù)分裂,A錯(cuò)誤;
B、若子細(xì)胞中的染色體不都含32P,說(shuō)明DNA分子復(fù)制不止一次,則一定進(jìn)行的是有絲分裂,B錯(cuò)誤;
C、若進(jìn)行有絲分裂,第一次有絲分裂后,子細(xì)胞中每條染色體都含有標(biāo)記;當(dāng)細(xì)胞處于第二次分裂后期時(shí),染色單體隨機(jī)分開(kāi),具有32P標(biāo)記的染色體也隨機(jī)進(jìn)入2個(gè)細(xì)胞,所以經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的4個(gè)子細(xì)胞中,含32P染色體的子細(xì)胞2個(gè)或3個(gè)或4個(gè),C錯(cuò)誤;
B、若進(jìn)行減數(shù)分裂,經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,說(shuō)明DNA只復(fù)制一次,因此含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律;識(shí)記DNA分子半保留復(fù)制的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.A面是細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè),B面是細(xì)胞膜的外側(cè)
B.在電鏡下,可以看到細(xì)胞膜是“亮-暗-亮”的三層結(jié)構(gòu)
C.③是磷脂分子的頭端,具有疏水性,④是磷脂的尾端,具有親水性
D.②是蛋白質(zhì),可能與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示一株生長(zhǎng)旺盛的蓖麻在光照強(qiáng)度變化前后光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2的變化曲線,有關(guān)此曲線的分析不正確的是( 。
A.較強(qiáng)光照促進(jìn)水的光解,使產(chǎn)生的O2增多
B.較強(qiáng)光照使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]、ATP增多
C.較強(qiáng)光照射時(shí),C3含量減少,C5含量增多
D.由圖可知提高光照強(qiáng)度可使光反應(yīng)和暗反應(yīng)同步加快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜
B.生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值大于間接價(jià)值
C.我國(guó)南方熱帶雨林中分解者的代謝活動(dòng)比北方森林中的強(qiáng)
D.植物可通過(guò)呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加,對(duì)此現(xiàn)象的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與
B.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí),受刺激部位的電位變化是內(nèi)正外負(fù)
C.這一過(guò)程中有“電一化學(xué)一電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化
D.興奮在神經(jīng)元間的傳導(dǎo)是單方向的,只能由一神經(jīng)元的樹(shù)突傳向另一神經(jīng)元的細(xì)胞體、軸突

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

在一段倒伏的樹(shù)干上,生活著蘑菇、苔蘚、螞蟻等,這些生物組成了

A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈

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2.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)試劑應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A.觀察核酸在細(xì)胞中的分布常用甲基綠吡羅紅混合染色劑
B.常用0.3g/mL葡萄糖溶液觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)
C.可用蘇丹Ⅲ染液、10%酒精、清水做脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)
D.可用斐林試劑鑒定豆?jié){中是否含有淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.通過(guò)冷凍技術(shù),細(xì)胞膜通常從某個(gè)斷裂分開(kāi),結(jié)構(gòu)如圖所示.據(jù)圖分析不能得出(  )
A.圖中b側(cè)為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.磷脂雙分子層疏水端斷裂
C.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性D.膜蛋白的分布存在不對(duì)稱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì).有關(guān)敘述正確的是( 。
A.②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架
B.若圖示為突觸后膜,則興奮的傳遞與③有關(guān)
C.若圖示為肝臟細(xì)胞膜,則①只能表示胰島素受體
D.適宜條件下用胰蛋白酶處理該膜,則會(huì)影響K+的運(yùn)輸

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