如圖所示，甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。他們每次都將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述正確的是(　)

A．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B．實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D．甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

 

D

【解析】

試題分析：根據(jù)題干可知，甲同學(xué)模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程，乙同學(xué)模擬的是基因的自由組合定律中非等位基因的自由組合過(guò)程，故AC均錯(cuò)；實(shí)驗(yàn)中只需保證每只桶中不同配子的數(shù)目相等即可，故B錯(cuò)；根據(jù)基因分離定律，甲同學(xué)的結(jié)果為Dd占1/2，根據(jù)自由組合定律，乙同學(xué)的結(jié)果中AB占1/4，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查基因分離和自由組合定律的模擬實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的審題能力、分析能力和理解能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示興奮地產(chǎn)生和傳遞的過(guò)程。下面有關(guān)此圖的敘述不正確的是

A.b處的神經(jīng)遞質(zhì)分布在組織液中，軸突的形成有助于擴(kuò)大膜面積，便于興奮的傳導(dǎo)

B.從圖可看出：c處先產(chǎn)生的興奮可傳到a處引起其興奮

C.動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，產(chǎn)生的原因是細(xì)胞膜在受到刺激后通透性發(fā)生改變

D.b處的神經(jīng)遞質(zhì)是通過(guò)胞吐的方式釋放的，在突觸的信號(hào)變化為電信號(hào)—化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．基因在染色體上呈線性排列

B．基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息

C．基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位

D．基因是染色體上的一段

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水一中高一下學(xué)期期末理科生物卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)①過(guò)程需要的原料是　　　　,模板是親代DNA的　　　　條鏈。

(2)②過(guò)程表示　　　　,主要是在　　　　中進(jìn)行的。

(3)逆轉(zhuǎn)錄酶催化　　　　(填序號(hào))過(guò)程,能進(jìn)行該過(guò)程的生物的遺傳物質(zhì)是　　____　　；需要解旋酶的過(guò)程包括圖中的　　(填序號(hào))過(guò)程。

(4)真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖中的　　　　(填序號(hào))過(guò)程,場(chǎng)所是　　　　。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水一中高一下學(xué)期期末理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

初級(jí)精母細(xì)胞變成次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)（ ）

A.染色體數(shù)目減半，DNA分子數(shù)目減半

B.染色體數(shù)目減半，DNA分子數(shù)目加倍

C.染色體數(shù)目不變，DNA分子數(shù)目加倍

D.染色體數(shù)目不變，DNA分子數(shù)目減半

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水一中高一下學(xué)期期末理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

A．染色體是基因的主要載體

B．基因在染色體上呈線性排列

C．一條染色體上有多對(duì)等位基因

D．性染色體上的基因，并不一定都與性別的決定有關(guān)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水一中高一下學(xué)期期末理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體的細(xì)胞分裂的敘述中，正確的是

A．基因通過(guò)有絲分裂和減數(shù)分裂傳遞給后代的機(jī)會(huì)相等

B．減數(shù)第二次分裂細(xì)胞中DNA數(shù)目與有絲分裂中期相同

C．減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)相同

D．減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞無(wú)同源染色體，其染色體數(shù)目一直為23條

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水一中高一下學(xué)期期末文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下列幾種簡(jiǎn)式中，能較確切地說(shuō)明達(dá)爾文進(jìn)化論的是(　　)

A．遺傳變異→生存斗爭(zhēng)→適者生存

B．環(huán)境變化→定向變異→去劣留優(yōu)

C．生存斗爭(zhēng)→用進(jìn)廢退→適者生存

D．環(huán)境變化→用進(jìn)廢退→獲得性遺傳→適者生存

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅蘭州一中高一下期期中考試生物題（解析版） 題型：選擇題

德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時(shí)“饑餓”處理后，再把葉片的一部分遮光，其余部分曝光。一段時(shí)間后，將該葉片經(jīng)脫色、漂洗后再用碘液處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)遮光部分不變藍(lán)，曝光部分變藍(lán)。下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的分析及結(jié)論合理的是（ ）

①本實(shí)驗(yàn)未設(shè)對(duì)照組

②有無(wú)光照是遮光和曝光區(qū)域表現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因

③實(shí)驗(yàn)初始時(shí)遮光和曝光區(qū)域均達(dá)到無(wú)淀粉狀態(tài)

④實(shí)驗(yàn)證明葉綠體利用光照將CO2轉(zhuǎn)變成了淀粉

A．①～④全部 B．只有② ③ ④ C．只有② ③ D．只有① ② ③

 

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