（2013秋•岳麓區(qū)校級(jí)期末）如圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答：

（1）圖中①、③所代表的物質(zhì)分別是 、 ．

（2）④、⑤、⑥代表能量，其中最多的代號(hào)是 ．

（3）[H]與O2結(jié)合生成②的過程，發(fā)生的場(chǎng)所是 ．

（4）有氧呼吸的反應(yīng)式： ．

（5）人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧，C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是 ．

（6）貯藏時(shí)間久了的蘋果內(nèi)部的細(xì)胞進(jìn)行呼吸時(shí)，消耗一定量的葡萄糖可以產(chǎn)生A摩爾的CO2，其植物體葉片在正常生長(zhǎng)時(shí)消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生CO2 摩爾．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，存在于造血干�?xì)胞的是（　�。�
A．吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
B．產(chǎn)生的胰島素：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜→內(nèi)環(huán)境
C．DNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核
D．CO2：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞膜→內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物地球化學(xué)循環(huán)的說法正確的是（　�。�
A．生物群落中碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境都需要通過細(xì)胞呼吸
B．碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑只有光合作用
C．碳元素在生物圈中循環(huán)的形式是CO2
D．碳循環(huán)過程中一定伴隨著能量的流動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列生物群體中屬于種群的是（　�。�
A．一個(gè)湖泊中的全部魚B．一個(gè)森林中的全部蛇
C．臥龍自然保護(hù)區(qū)中的全部大熊貓D．一段朽木上的全部生物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•臺(tái)安縣校級(jí)一模）生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是（ ）

A．核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類

B．糖類、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸

C．蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類

D．蛋白質(zhì)、核酸、糖類、細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006•江蘇）關(guān)于真核細(xì)胞呼吸正確的說法是（ ）

A．無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)

B．水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

C．無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D．有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•南寧校級(jí)期末）有氧呼吸過程中產(chǎn)生能量最多的是（ ）

A．形成二氧化碳時(shí) B．形成[H]時(shí)

C．形成水時(shí) D．形成丙酮酸時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．給予相同位置不同刺激，記錄結(jié)果如下表所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
刺激類型 刺激強(qiáng)度 傳人神經(jīng)上的電信號(hào)（時(shí)間相等） 產(chǎn)生的感覺類型 感覺強(qiáng)度 
針刺激 較小   刺痛較弱 
較大  較強(qiáng) 
熱刺激 較低  熱感 較弱  
較高  較強(qiáng) 
A．傳入神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù)
B．不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是感受器和感覺中樞的不同
C．不同強(qiáng)度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的頻率，導(dǎo)致感覺強(qiáng)度的差異
D．從刺激到感覺形成，在完整的信號(hào)通路中都以電信號(hào)形式傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．以一個(gè)具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料，進(jìn)行輻射誘變?cè)囼?yàn)．將輻射后的種子單獨(dú)隔離種植，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株的后代各分離出無葉舌突變株，且正常株與無葉舌突變株的分離比例均為3：1．經(jīng)觀察，這些葉舌突變都能真實(shí)遺傳．請(qǐng)回答：
（1）甲和乙的后代均出現(xiàn)3：1的分離比，表明輻射誘變處理均導(dǎo)致甲、乙中各有一個(gè)基因發(fā)生隱性突變．甲株后代中，無葉舌突變基因的頻率為50%．
（2）現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上，還是發(fā)生在兩對(duì)基因上，請(qǐng)以上述實(shí)驗(yàn)中的甲、乙后代分離出的正常株和無葉舌突變株為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)予以判斷．
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：取甲、乙后代的無葉舌突變株進(jìn)行單株雜交，統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若F1全為無葉舌突變株，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上；若F1全為正常植株，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對(duì)基因上．

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