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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省佛山一中高一第二次段考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
用植物細(xì)胞的必需元素配制成完全培養(yǎng)液,在相同的加蓋容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如下圖所示,該試驗(yàn)的結(jié)果不能說明
A.植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收有選擇性 |
B.水稻根細(xì)胞吸收Si的載體比番茄多 |
C.植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān) |
D.植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程 |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年重慶市重慶一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄,一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的含量。圖2表示實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)濃度的百分比,根據(jù)測(cè)定的結(jié)果不可推知的是
A.番茄和水稻對(duì)礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性
B.水稻培養(yǎng)液中Mg濃度的增加是根細(xì)胞分泌的結(jié)果
C.植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收和對(duì)水的的吸收不成比例
D水稻對(duì)Ca和Mg,番茄對(duì)Si的吸收能力低于它們對(duì)水的吸收能力
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖北省孝感高中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示。圖2表示番茄根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣供應(yīng)量之間的關(guān)系。據(jù)圖回答問題:
(1)圖1說明植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有________性。
(2)番茄生長(zhǎng)需求量最大的離子是________,水稻需求量最大的離子是________。
(3)水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度,原因是_____________________。
(4)根據(jù)圖2可以判斷,番茄細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收方式是_______。在A點(diǎn)時(shí),離子吸收速率很低主要是受_________的限制,在BC段吸收速率沒有明顯增加主要是受_________的限制。
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高一第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用植物細(xì)胞的必需元素配制成完全培養(yǎng)液,在相同的加蓋容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如下圖所示,該試驗(yàn)的結(jié)果不能說明
A.植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收有選擇性
B.水稻根細(xì)胞吸收Si的載體比番茄多
C.植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)
D.植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程
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科目:高中生物 來源:2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示。圖2表示番茄根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣供應(yīng)量之間的關(guān)系。據(jù)圖回答問題:
(1)圖1說明植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有________性。
(2)番茄生長(zhǎng)需求量最大的離子是________,水稻需求量最大的離子是________。
(3)水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度,原因是_____________________。
(4)根據(jù)圖2可以判斷,番茄細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收方式是_______。在A點(diǎn)時(shí),離子吸收速率很低主要是受_________的限制,在BC段吸收速率沒有明顯增加主要是受_________的限制。
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