圖Ⅰ、Ⅱ表示獲得胚胎干細胞的兩條途徑.下列相關(guān)敘述不正確的是(  ) 
A、胚胎干細胞體積小、細胞核大,具有發(fā)育的全能性
B、圖中“早期胚胎”一般指的是發(fā)育到囊胚階段的胚胎
C、通過途徑Ⅰ獲得的胚胎干細胞經(jīng)過誘導(dǎo)后就能發(fā)育成適合患者移植的肝臟
D、通過途徑Ⅱ獲得的胚胎干細胞在添加了以胚胎成纖維細胞作為飼養(yǎng)層的培養(yǎng)液中能維持不分化的狀態(tài)
考點:胚胎干細胞的來源及分化
專題:
分析:分析圖解:圖中Ⅰ表示精子和卵細胞通過受精作用形成受精卵,受精卵經(jīng)過早期胚胎發(fā)育獲得胚胎干細胞的過程;Ⅱ表示卵細胞和體細胞經(jīng)過核移植過程,形成重組細胞,通過動物細胞培養(yǎng)獲得胚胎干細胞的過程.
即過程Ⅰ屬于受精作用、過程Ⅱ?qū)儆诤艘浦布夹g(shù),前者屬于有性生殖范疇,后者屬于無性生殖范疇.
解答: 解A、胚胎干細胞體積小、細胞核大,具有發(fā)育的全能性,A正確;
B、胚胎干細胞來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細胞團),因此圖中“早期胚胎”一般指的是發(fā)育到囊胚階段的胚胎,B正確;
C、由于途徑Ⅰ是經(jīng)過受精作用獲得的胚胎干細胞,該細胞的遺傳物質(zhì)與患者的遺傳物質(zhì)不同,因此不一定能發(fā)育成適合患者移植的肝臟,C錯誤;
D、通過途徑Ⅱ獲得的胚胎干細胞在添加了以胚胎成纖維細胞作為飼養(yǎng)層的培養(yǎng)液中能維持不分化的狀態(tài),D正確.
故選:C.
點評:本題考查了胚胎干細胞的相關(guān)知識,意在考查考生的析圖能力和識記能力,難度適中.考生要能夠識記胚胎干細胞的來源和特點;明確經(jīng)過有性生殖獲得的胚胎干細胞遺傳物質(zhì)未知,因此誘導(dǎo)形成的器官不一定適合患者.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個既患白化病又患色盲的男孩和一個正常的女孩.問:這個女孩的基因型是純合子的概率為( 。
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
8
D、
1
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,可在血漿中找到的有( 。
A、氨基酸、纖維素、CO2、Na+
B、甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質(zhì)
C、胃蛋白酶、Ca2+、胰島素、葡萄糖
D、呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

雞的性別受性染色體控制,公雞的性染色體組成為ZZ,母雞的性染色體組成為ZW.在雞中,羽毛的顯色需要顯性基因C存在,基因型cc的為白色.已知雞的蘆花斑紋由Z染色體上的基因B控制,一只基因型為ccZbW的白羽母雞跟一只蘆花公雞交配,子一代都是蘆花,如果子代個體相互交配.理論上,后代表現(xiàn)型分離比應(yīng)是(  )
①后代中公雞和母雞之比為:1:1
②蘆花雞中公雞和母雞之比為:2:1
③公雞中蘆花和白羽毛之比為:3:1
④母雞中蘆花、非蘆花、白羽之比為:3:3:2.
A、①③B、②④
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

蝌蚪發(fā)育成青蛙與甲狀腺激素密切相關(guān),如果垂體被完全破壞,蝌蚪就不能正常發(fā)育為青蛙,原因是( 。
A、甲狀腺激素分泌減少
B、垂體不能分泌促甲狀腺激素
C、甲狀腺激素不能運輸?shù)桨衅鞴?/span>
D、下丘腦不能分泌促甲狀腺激素釋放激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應(yīng)如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,下列有關(guān)說法不正確的是(  )
  試劑
種類  
碘液 蘇丹Ⅲ染液 雙縮脲試劑
++++ ++ +
++ ++++ ++
+ ++ ++++
A、碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍色、橘黃色和紫色
B、甲種子中主要含淀粉,乙種子中主要含蛋白質(zhì)
C、在觀察顏色時有可能用到光學(xué)顯微鏡
D、這三種試劑的使用均不需要水浴加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用反應(yīng)的產(chǎn)物有( 。
A、ATP和[H]
B、O2和糖
C、ATP和CO2
D、O2和CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示細胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標號)
(2)物質(zhì)進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧氣從血液中進入組織細胞的方式是自由擴散;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要通過
 
層膜才能被組織細胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 

(4)在一些病理條件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化.請舉出由于病理原因引起③增多的實例
 

(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,則B端與A端液體相比較,明顯增加的物質(zhì)有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體中,如果該死亡的細胞沒有死亡,就可能導(dǎo)致細胞惡性增長.
 
(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案