在某細胞中存在以下反應(yīng)：葡萄糖+果糖
酶
蔗糖．下列敘述正確的是（　　）
A、組成葡萄糖、果糖、蔗糖和酶的元素均為大量元素
B、葡萄糖和果糖都是不能水解的還原糖
C、蔗糖能直接給細胞提供能量
D、該細胞是動物細胞或植物細胞
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類是主要的能源物質(zhì)，其種類分為：單糖、二糖、多糖，其中單糖包括葡萄糖、果糖、核糖和脫氧核糖，二糖包括麥芽糖、蔗糖和乳糖，多糖包括淀粉、纖維素和糖原．
糖類的元素組成：只有C、H、O；
蛋白質(zhì)的元素組成：主要為C、H、O、N，也含有少量P、S；
解析：大部分酶為蛋白質(zhì)，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基中可能含有除大量元素以外的元素．蔗糖為二糖，要水解成為單糖才能為細胞提供能量．動物細胞中不含蔗糖
解答： 解：A、糖類的元素組成只有C、H、O，均為大量元素，大部分酶為蛋白質(zhì)，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基中可能含有除大量元素以外的微量元素，A錯誤；
B、葡萄糖和果糖都是單糖，即不能水解的還原糖，B正確；
C、蔗糖為二糖，要水解成為單糖才能為細胞提供能量，C錯誤；
D、動物細胞中不能合成蔗糖，該細胞是植物細胞，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了糖類的種類、元素組成以及功能等相關(guān)知識，考生要能夠明確單糖不能再被水解；識記酶的化學(xué)本質(zhì)以及相關(guān)化合物的元素組成；明確酶的催化作用具有專一性等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列問題：
植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié)，其中生長素的作用主要是促進植物生長．
（1）如圖圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運輸方向的實驗設(shè)計思路．

請回答下列問題：
①圖一所示實驗結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響具有
 
性，此實驗的對照共有兩大類，一是用
 
的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)幼根，作為空白對照；二是用
 
的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)幼根，進行相互對照．
②圖二所示實驗的結(jié)果是：只有甲、丁組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，說明生長素的運輸方向只能是從a→b，即
 
．
（2）為了驗證“植物頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學(xué)進行了以下實驗：
選取健壯、生長狀態(tài)一致的同種植物幼小植株若干（植株上都有1個側(cè)芽），隨機均分為甲、乙、丙3組，甲組植株不做任何處理，其他兩組植株均切除頂芽．然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口涂抹適宜濃度的生長素溶液．將上述3組植株置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)．回答下列問題：
①預(yù)期各組植株側(cè)芽的生長情況分別是：甲組
 
；乙組
 
；丙組
 
．
②比較甲、乙兩組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明
 
．
③比較乙、丙兩組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A、孟德爾的遺傳定律在無絲分裂中不起作用
B、用低溫處理玉米的葉肉細胞能抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍
C、基因的分離和自由組合定律都發(fā)生在受精作用過程中
D、生物體通過減數(shù)分裂和受精作用，使同一雙親的后代呈現(xiàn)出多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列那一項沒有細胞結(jié)構(gòu)（　�。�
A、甲烷桿菌B、花粉
C、生長激素D、酵母菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作及顯色結(jié)果的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、在常溫條件下，稀蛋清溶液與雙縮脲試劑作用呈紫色
B、在沸水浴條件下，菜花細胞中提取的DNA與二苯胺作用呈藍色
C、用酒精洗去浮色后，花生子葉細胞中的脂肪與蘇丹Ⅳ作用呈橘黃色
D、在常溫條件下，溴麝香草酚藍水溶液可與CO2作用呈黃色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在葉綠體的色素提取和分離實驗中，實驗結(jié)果表明，在濾紙條上相鄰色素帶之間距離最大的是（　�。�
A、葉綠素a和葉綠素b
B、葉綠素a
C、葉黃素和胡蘿卜素
D、無法判斷

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成人體的細胞約有230多種，其中胰島B細胞合成胰島素，甲狀腺細胞合成甲狀腺激素．植物的葉肉細胞中含有葉綠素，根尖成熟區(qū)表皮細胞形成根毛．正常情況下，分化的細胞還具有一定的壽命．例如，紅細胞分化成熟后的壽命約是120天，白細胞的壽命約為12天．下列說法不正確的是（　�。�
A、個體發(fā)育過程中的細胞分化對于生物體是有積極意義的
B、在個體發(fā)育過程中，有序的細胞分化能夠增加細胞的類型
C、細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同
D、不同的器官，具備不同的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是四種生物的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)的敘述中正確的是（　　）
A、與A相比，B最主要的區(qū)別是無葉綠體
B、與其它三項有明顯區(qū)別的一項是D，其合成自身蛋白質(zhì)的場所是在自己的核糖體上
C、將A放入1mol/L的KN03溶液中，產(chǎn)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的過程中，物質(zhì)進出細胞的方式都是自由擴散
D、從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，具有C結(jié)構(gòu)的生物可作為分解者、消費者、生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象與生長素?zé)o直接關(guān)系的是（　�。�
A、放在窗口的花卉向光源彎曲生長
B、棉花摘心能多結(jié)棉桃
C、有心栽花花不成，無意插柳柳成蔭
D、楓樹葉秋天變紅

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案