A、DNA聚合酶:核糖體合成→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核 |
B、葡萄糖:內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體 |
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞膜→內(nèi)環(huán)境 |
D、抗體:核糖體合成→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜→內(nèi)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素對(duì)無子果實(shí)的成熟起促進(jìn)作用 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡 |
C、甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì),以自由擴(kuò)散的方式經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙與突觸后膜上受體結(jié)合后引起膜外電位由正變負(fù) |
D、胰島素和胰高血糖素等激素協(xié)同作用,使內(nèi)環(huán)境的葡萄糖保持相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在這場地震中營養(yǎng)級(jí)較高的生物受到的影響較大 |
B、能量在第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為15.6% |
C、肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103kJ/(m2?a) |
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3個(gè) | B、4個(gè) | C、5個(gè) | D、6個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、新物種形成的必要條件是地理隔離 |
B、不可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料 |
C、自然選擇可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
D、種群中個(gè)體的死亡不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的 |
B、污染主要來源于組織培養(yǎng)所用的離體組織 |
C、調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問題 |
D、調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度即可解決污染問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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A、溶酶體是單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器,其內(nèi)的水解酶能降解LDL |
B、膽固醇從溶酶體中釋放出去,需要載體蛋白協(xié)助 |
C、LDL進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與線粒體無關(guān),僅與膜上的受體有關(guān) |
D、在LDL的降解過程中,體現(xiàn)了生物膜的功能特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從基因文庫中獲取目的基因都需要限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶等工具酶 |
B、目的基因的載體都需要在液體培養(yǎng)基中培養(yǎng) |
C、克隆轉(zhuǎn)基因哺乳動(dòng)物都需要結(jié)合胚胎移植技術(shù) |
D、要獲取不同基因型的多個(gè)動(dòng)物體都需要采用核移植技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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