A. | 不同噬菌體的可遺傳變異類型有突變和基因重組 | |
B. | 噬菌體與人體細胞都能進行細胞增殖和細胞分化 | |
C. | 將基因插入宿主DNA的噬菌體的遺傳物質(zhì)為雙鏈DNA | |
D. | 所有的噬菌體都可以用于驗證DNA是遺傳物質(zhì)的實驗 |
分析 1、“分子運輸車”--載體:
①載體具備的條件:能在受體細胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存;具有一至多個限制酶切點,供外源DNA片段插入;具有標(biāo)記基因,供重組DNA的鑒定和選擇.
②最常用的載體是質(zhì)粒,它是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單的、獨立于細菌染色體之外,并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子.
③其它載體:噬菌體、動植物病毒.
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).該實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:AB、突變包括基因突變和染色體變異,噬菌體不具有細胞結(jié)構(gòu),不能發(fā)生染色體變異和細胞的增殖和分化,A、B錯誤;
C、噬菌體的宿主應(yīng)為細胞生物,而細胞生物的DNA均為雙鏈DNA,所以具有能將基因插入宿主DNA內(nèi)特性的噬菌體的遺傳物質(zhì)應(yīng)為雙鏈DNA,C正確;
D、遺傳物質(zhì)是RNA的噬菌體不能用于驗證DNA是遺傳物質(zhì)的實驗,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查病毒的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞吞噬外來細菌,必須有抗體參與 | |
B. | B細胞和T細胞所含基因不同,功能也不同 | |
C. | 先天性胸腺發(fā)育不全患者的細胞免疫有缺陷 | |
D. | 體液免疫僅依靠B細胞就可以完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能產(chǎn)生CO2和H20 | B. | 都能產(chǎn)生丙酮酸 | ||
C. | 都是有機物的氧化分解 | D. | 都有能量的釋放,并產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是一類具有細胞結(jié)構(gòu)的生物 | |
B. | 藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀 | |
C. | 同一個體的不同細胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量都是相同的 | |
D. | 細胞代謝增強時,自由水與結(jié)合水的比值升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于圖1中AB段的細胞可能發(fā)生基因突變 | |
B. | 圖2中甲細胞含有4個染色體組,染色體數(shù):DNA分子數(shù)=1:1 | |
C. | 圖2中乙、丙細胞處于圖l中的BC段,甲細胞處于DE段 | |
D. | 圖2中乙細胞發(fā)生基因重組,分裂產(chǎn)生一個卵細胞和一個極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞可能是某種植物分生區(qū)的細胞 | |
B. | 用-定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,可得到類似2mol•L-1蔗糖溶液的實驗結(jié)果 | |
C. | BC段表明該細胞開始因失水過多而逐漸死亡 | |
D. | AB段曲線表明細胞液濃度在逐漸增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上的 | |
B. | 測交實驗是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗 | |
C. | 體細胞中遺傳因子成對存在,配子中遺傳因子成單存在屬于假說的內(nèi)容 | |
D. | 在一對相對性狀的遺傳實驗中提出了性狀是由染色體上的遺傳因子控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②③ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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