①取3支試管編號 | 1 | 2 | 3 |
②注入3%淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
③保溫5min | 0℃ | 37℃ | |
④注人新鮮唾液 | 1mL | 1mL | 1mL |
A. | 3號試管設(shè)置的保溫溫度只能為100℃ | |
B. | 步驟④結(jié)束后應(yīng)在37℃環(huán)境下保溫5min | |
C. | 若對調(diào)步驟③與④操作順序,則實驗結(jié)果相同 | |
D. | 保溫結(jié)束后應(yīng)該用碘液檢測 |
分析 酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;
酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答 解:A、該實驗的自變量是溫度,3號試管設(shè)置的溫度應(yīng)該較高,使酶失活的溫度即可,如80℃;不一定是100℃,A錯誤;
B、本實驗是探究溫度對酶活性的影響,步驟④結(jié)束后應(yīng)在各自環(huán)境下保溫5min,B錯誤;
C、若對調(diào)步驟③與④操作順序,因為酶有高效性,酶和底物混合,馬上會發(fā)生催化反應(yīng),再把混合物放置于不同的溫度條件下,在混合物達到設(shè)置的溫度之前,酶可能已經(jīng)把底物分解完,則不同溫度條件下的混合物加入碘液后,都不變藍,C錯誤;
D、因為用斐林試劑檢測實驗結(jié)果需水浴加熱,會破壞設(shè)置的溫度條件,故該實驗不能用斐林試劑檢測實驗結(jié)果,可用碘液檢測底物是否剩余,D正確.
故選:D.
點評 該題主要考查酶的特性以及相關(guān)的實驗步驟設(shè)置,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由甲細胞形成的乙細胞仍然保持著分裂能力,所以乙細胞與甲細胞一樣能無限增殖 | |
B. | 若丁細胞是胰腺細胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝 | |
C. | 一般情況下,甲、乙、丙、丁等細胞的細胞核中的DNA相同 | |
D. | 甲細胞分化成丁細胞的根本原因是基因的選擇性表達 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•邛崍市校級月考)淀粉、淀粉酶、指導(dǎo)淀粉酶合成的DNA,組成它們的單體依次是( )
A.葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
B.蔗糖、氨基酸、脫氧核苷酸
C.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
D.麥芽糖、多肽、核苷酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遼寧校級期末)現(xiàn)有600個氨基酸,其中氨基有610個,羧基有630個,則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是( )
A.599、606、626 B.596、1、1
C.596、14、34 D.596、606、626
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科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•岳陽校級月考)下列關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系的描述不正確的是( )
A.多細胞生物體的生命活動是在細胞生命活動的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的
B.變形蟲依靠一個細胞完成攝食、運動、生殖等生命活動
C.沒有細胞結(jié)構(gòu),就不會有有組織、器官、系統(tǒng)等層次
D.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),在生命系統(tǒng)的層次中屬于個體水平
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該果蠅受精卵連續(xù)分裂三次,合成該基因需游離的腺嘌呤42個 | |
B. | 該基因轉(zhuǎn)錄時的模板鏈是b鏈 | |
C. | a鏈中箭頭所指堿基A突變?yōu)镃,其對應(yīng)的密碼子變?yōu)镃GA | |
D. | RNA聚合酶可以啟動該基因在生殖細胞中表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 日本人口老齡化較為嚴重 | B. | 印度死亡率相對較高 | ||
C. | 中國人口問題已得到完全解決 | D. | 年齡組成直接決定種群的數(shù)量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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