某人食用含肉毒桿菌罐頭食品而出現(xiàn)頭昏，站立不穩(wěn)等癥狀，經(jīng)醫(yī)生診斷后，下列最有效的治療措施是

A．注射肉毒桿菌抗毒素

B．注射肉毒桿菌凝集素

C．注射抗原促使機體產(chǎn)生抗體

D．注射淋巴因子促使機體發(fā)揮細胞免疫作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為四組植物材料在“觀察分生組織細胞的有絲分裂”的實驗結果，下列說法正確的是

A．從細胞周期來看，四組材料中A組作為實驗材料最適合

B．四組植物材料可以來自于同一植物個體

C．若四組實驗材料來自于同一植株，則視野中不同細胞的染色體數(shù)目相等

D．觀察過程中如果利用藥物抑制DNA合成，所有細胞將停留在分裂間期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二創(chuàng)新班上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在順濃度梯度的情況下，葡萄糖、氨基酸等分子可以進入細胞。當細胞外葡萄糖或氨基酸的濃度低于細胞內(nèi)時，如果細胞需要，它們?nèi)阅苓M入細胞。關于此現(xiàn)象，下列敘述正確的是（ ）

A．這說明葡萄糖、氨基酸等分子是通過主動運輸進入細胞的

B．這說明主動運輸既能將物質從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋�，也可從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋?/p>

C．葡萄糖、氨基酸等分子順濃度梯度進入細胞時不需要細胞化學反應所產(chǎn)生的能量，逆濃度梯度進入細胞時需要

D．此現(xiàn)象表明葡萄糖、氨基酸等分子進出細胞與濃度無關，所以它們的運輸方式應為被動運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省吉林市高二11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于下圖食物網(wǎng)的敘述，錯誤的是

A．野兔、鹿及昆蟲均為初級消費者

B．狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級

C．該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

D．如果土壤受到污染，鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦對高等哺乳動物穩(wěn)態(tài)的維持起著不可忽視的重要作用，下列有關下丘腦的說法中，全部正確的一項是

①大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素增多

②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫

③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞，產(chǎn)生冷覺和熱覺

④下丘腦與生物的節(jié)律控制有關

⑤如果切斷小白鼠的下丘腦與大腦皮層的神經(jīng)聯(lián)系，小白鼠還能保持體溫的基本恒

A．①②⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體內(nèi)，神經(jīng)沖動的傳導不可能由

A．軸突→樹突→細胞體 B．軸突→細胞體→樹突

C．樹突→細胞體→軸突 D．細胞體→樹突→軸突

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗課題與相應方法的敘述，錯誤的是

A．細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細胞吸水漲破

B．分離細胞器利用了差速離心法

C．觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察

D．研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素示蹤法

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學期第四次周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如圖一所示。

實驗步驟：

①調(diào)節(jié)天平平衡；

②用100 W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉方向和格數(shù)。

③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；

④連續(xù)重復步驟③。

實驗結果繪制如圖二，請回答下列問題：

（1）該實驗的自變量是通過 進行調(diào)控。

（2）請據(jù)實驗結果分析回答：

①B點與A點比較，光合強度較大的是 點，指針偏轉的方向 。

②C點表示的是光合作用 呼吸作用（填寫小于、等于或大于）。

③CD段形成的原因是 ，與C點相比較，D點指針向 偏轉。

（3）細胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應，而光合作用和呼吸作用是物質和能量轉變的兩個重要生理過程。從能量輸入水稻葉肉細胞到能被生命活動所直接利用，其能量轉移的具體途徑是_____ （用文字和箭頭表示）。

（4）實驗裝置一如此設計，依據(jù)的原理是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示細胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關系。請分析回答下列問題：

（1）圖中X代表的化學元素是________，Y代表的主要化學元素是________。

（2）現(xiàn)從某種真核細胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液中，再加入下列幾種有機物，模擬化合物B的合成。

假設培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質和條件。其中實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內(nèi)的________。上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是__________（填序號）。

（3）根據(jù)下面圖解，回答問題。

該圖表示________肽化合物，含__________個肽鍵。

（4）B物質具有多種功能的原因是B具有多樣性。其原因在于：

①從b角度分析是由于________________________。

②從A角度分析是由于________________________。

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