下列關(guān)于誘變育種的說法中不正確的是（ ）

A．青霉素產(chǎn)量很高的菌株的選育依據(jù)的原理是基因突變

B．誘變育種過程能創(chuàng)造新的基因而雜交育種過程則不能

C．一次誘變處理供實(shí)驗(yàn)的生物定能獲得所需的變異類型

D．能夠在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為哺乳動(dòng)物的某些生理活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）由下丘腦通過胰島對(duì)血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于____________。

（2）激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，而是作為____________分子隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，與膜上受體特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________功能。

（3）激素乙和腎上腺素在調(diào)節(jié)血糖平衡過程中的關(guān)系為______。

（4）激素丙為______激素，該激素由______合成和分泌，當(dāng)人體內(nèi)______升高時(shí)，其分泌量增加。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表。對(duì)表的推斷或解釋不正確的是

實(shí)驗(yàn)組

5分鐘的現(xiàn)象

再過5分鐘

滴加清水5分鐘

①

0．3g·ml-1蔗糖溶液

x

無(wú)變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

②

0．5g·ml-1蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無(wú)變化

③

1mol·l-1 KNO3溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

④

1mol·l-1 醋酸溶液

無(wú)變化

無(wú)變化

無(wú)變化

A．x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞滲透失水

B．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死

C．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺

D．④組無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東江門普通高中高三調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某中學(xué)生物研究性學(xué)習(xí)小組參觀某農(nóng)場(chǎng)建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，并繪出了該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖（如右圖所示），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是_________，沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于______________。從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度進(jìn)行分析，該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________________

（3）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的農(nóng)作物如果是水稻，在稻田中養(yǎng)魚和蛙能提高_(dá)____穩(wěn)定性，原因_______________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇南通高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)田棄耕后發(fā)生了一系列的演替,演替過程中不同階段優(yōu)勢(shì)植物和常見植物記錄見右表。下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．在演替過程中不斷形成新物種,并取代原有的物種

B．隨著時(shí)間的推移,群落的垂直結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜

C．群落演替使生態(tài)系統(tǒng)對(duì)光能的利用率提高

D．與草本植物階段相比,木本植物階段的演替比較緩慢

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上學(xué)期12月檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生物的基因表達(dá)過程，下列敘述與該圖不相符的是（ ）

A．該過程一般發(fā)生在原核細(xì)胞中

B．核糖體沿著mRNA分子由B端向A端移動(dòng)

C．若某tRNA中反密碼子為UAG，則a鏈上對(duì)應(yīng)堿基為ATC

D．酶X表示RNA聚合酶，可以催化核糖核苷酸聚合形成RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中I～Ⅳ說明了物質(zhì)和離子通過細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)，下列陳述中正確的是

A．所有圖中均為主動(dòng)運(yùn)輸

B．在圖Ⅱ和圖Ⅲ中為主動(dòng)運(yùn)輸，在圖Ⅰ和圖Ⅳ中為被動(dòng)運(yùn)輸

C．在圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ中為滲透作用

D．在圖Ⅲ中為主動(dòng)運(yùn)輸，而在圖I、Ⅱ、Ⅳ中為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高倍鏡的使用，正確的是（ ）

A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡

B．先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

C．高倍鏡放大了倍數(shù)，觀察的視野更大

D．視野調(diào)得越明亮，觀察到的圖像就會(huì)越清晰

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

B．用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

C．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同

D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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