A、二者均為雙層膜的細(xì)胞器,均含有DNA分子 |
B、二者均能以一定方式增加膜面積 |
C、葉綠體內(nèi)能夠通過(guò)光合作用合成葡萄糖,線(xiàn)粒體內(nèi)可以通過(guò)有氧呼吸分解葡萄糖 |
D、含有葉綠體的細(xì)胞通常含有線(xiàn)粒體,含有線(xiàn)粒體的細(xì)胞不一定含有葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的濃度和目的都不相同 |
B、在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,胡蘿卜素在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最快 |
C、雙縮脲試劑和斐林試劑的用法不同,但它們的化學(xué)成分和物質(zhì)的濃度都相同 |
D、制備細(xì)胞膜和提取DNA都可以用雞血作為實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、垂直結(jié)構(gòu)是自然選擇的結(jié)果 |
B、垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力 |
C、動(dòng)物之所以有分層現(xiàn)象,主要與光照有關(guān) |
D、在水平方向上,不同地段的生物種類(lèi)在研究土壤中往往也有差別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、全部不正確 |
B、有一個(gè)正確 |
C、有兩個(gè)正確 |
D、有三個(gè)正確 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0項(xiàng) | B、1項(xiàng) | C、2項(xiàng) | D、3項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若a鏈中(A+T)占a鏈的比例為m,則b鏈中(A+T)占b鏈的比例也為m | ||
B、若a鏈中(A+G)占a鏈的比例為n,則b鏈中(A+G)占b鏈的比例為1-n | ||
C、若a鏈的堿基組成及比例為A:T:G:C=1:2:3:4,則b鏈的堿基組成及比例為A:T:G:C=2:1:4:3 | ||
D、若用3H對(duì)a鏈進(jìn)行標(biāo)記,則該DNA片段復(fù)制n次后,帶標(biāo)記的DNA鏈占總鏈數(shù)的比例為
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
B、圖乙中種群在c-d年,種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng) |
C、圖甲中A代表分解者,能將產(chǎn)生的CO2傳遞給E |
D、圖乙中a年的種群數(shù)量不一定比c年時(shí)少 |
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