序號 | 裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | ||
1 | a向左移 | b 不移動 | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 | c 不移動 | d向右移 | 只進(jìn)行無氧呼吸 |
3 | e向左移 | f向右移 | 既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
(1)在探究酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2時,檢驗產(chǎn)生的CO2可以用澄清的石灰水,在向裝置中通入空氣時,為排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的干擾,需要先通過10%的NaOH溶液除去CO2,所以實驗裝置的順序為c→a→b(或c→b→a→b).在無氧條件下,不需要通入不含CO2的空氣,所以裝置只需要d→b即可.
(2)在探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型時,可以根據(jù)液滴是否移動及移動方向來判斷細(xì)胞呼吸的類型.在設(shè)計對照實驗時,可以將10%的NaOH溶液換成蒸餾水,其他設(shè)計同裝置若酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,消耗氧氣,產(chǎn)生的CO2被NaOH溶液吸收,導(dǎo)致裝置Ⅱ內(nèi)氣壓下降,a液滴左移;若酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,不消耗氧氣,產(chǎn)生的CO2被NaOH溶液吸收,不會引起裝置Ⅱ內(nèi)氣壓的改變,液滴不動,而裝置Ⅲ液滴b右移;若既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸,則裝置Ⅱ釋放的二氧化碳被NaOH吸收,而吸收氧氣使壓強下降,故裝置Ⅱa左移,而裝置Ⅲ由于無氧呼吸和有氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳,故吸收的氧氣量小于釋放的二氧化碳,則裝置Ⅲd右移.
解答 解:(1)①有氧呼吸需要的裝置是c→a→b,氫氧化鈉的作用是吸收空氣中的二氧化碳.無氧呼吸的裝置是d→b.
②氫氧化鈉的作用是吸收空氣中的二氧化碳,排除對實驗結(jié)果的干擾.b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替.
③d應(yīng)封口放置一段時間后,酵母菌會將瓶中的氧氣消耗完;再連通b,可以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產(chǎn)生的.
(2)因為氫氧化鈉可以吸收產(chǎn)生的二氧化碳,如果Ⅱ向左移動,Ⅲ不動說明消耗的氣體和產(chǎn)生的氣體量相等,應(yīng)只進(jìn)行有氧呼吸.如果Ⅱ不動說明沒有消耗氧氣,而Ⅲ右移說明產(chǎn)生了二氧化碳,應(yīng)是只進(jìn)行無氧呼吸.如果Ⅱ向左移動,Ⅲ向右移,說明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸.
(3)葡萄糖經(jīng)過酵母菌代謝活動后變成酒精的化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.酵母菌有氧呼吸消耗的O2為3mol/L,消耗葡萄糖的量是0.5mol,釋放的CO2為3mol/L;所以酵母菌無氧呼吸釋放9-3=6mol/L的CO2消耗葡萄糖的量是3mol.因此,酵母菌厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的3÷0.5=6倍.
故答案為:
(1)①c→a→b(或c→b→a→b) d→b
②吸收空氣中CO2,排除其對實驗結(jié)果的干擾
③d封口放置一段時間后,酵母菌會將瓶中的氧氣消耗完.再連通b,就可以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產(chǎn)生的
(2)②a向左移 d向右移 e向左移 f向右移
(3)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量 6
點評 本題結(jié)合圖表,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗裝置圖的分析、實驗采用的試劑及試劑的作用等,這就要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
金屬 離子 | 濃度 (mmol/L) | 相對活性(%) | ||
草魚 | 鮰魚 | 鱔魚 | ||
Na+ | 30 | 100.83 | 101.47 | 96.03 |
Zn+ | 1 | 112.38 | 116.06 | 158.13 |
Ca2+ | 5 | 65.21 | 96.18 | 88.18 |
A. | 不同魚類的ACP活性都會隨著溫度的上升而增大 | |
B. | 將宰殺后的草魚放到適宜濃度的Ca2+溶液中鮮味下降的速度會減慢 | |
C. | 將宰殺后的鮰魚放到37℃左右的環(huán)境中一段時間能保持其鮮味 | |
D. | Zn2+能使這三種魚的鮮味下降速度都減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 重組DNA技術(shù)所用的工具是限制酶、DNA連接酶和運載體 | |
B. | 所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列 | |
C. | 選用細(xì)菌為重組質(zhì)粒受體細(xì)胞是因為質(zhì)粒易進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞且繁殖快 | |
D. | 只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實現(xiàn)表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 葉綠體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞 | |
B. | 靜息電位形成中K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外 | |
C. | 突觸前膜釋放的乙酰膽堿,在肌膜上引起一個動作電位 | |
D. | B淋巴細(xì)胞識別抗原 |
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