如圖是某單基因遺傳病系譜圖,有關(guān)基因位于性染色體上,下列分析錯(cuò)誤的(  )
A、該遺傳病基因的遺傳遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律
B、該遺傳病的致病基因位于X染色體特有的區(qū)段上
C、1號(hào)個(gè)體是致病基因攜帶者
D、3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)男孩是正常的幾率為
1
2
考點(diǎn):伴性遺傳,常見(jiàn)的人類遺傳病
專題:
分析:分析遺傳系譜圖:1號(hào)和2號(hào)、3號(hào)和4號(hào)都正常,出生患病女兒5號(hào)和患病兒子8號(hào),說(shuō)明該病為隱性遺傳病.又有關(guān)基因位于性染色體上,所以該病是伴X染色體隱性遺傳病,且位于XY染色體的同源區(qū)段上.
解答: 解:A、該遺傳病是單基因遺傳病,受一對(duì)等位基因控制,所以其遺傳遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律,A正確;
B、根據(jù)分析,該遺傳病的致病基因位于X染色體和Y染色體同源的區(qū)段上,B錯(cuò)誤;
C、5號(hào)的基因型為XbXb,其致病基因來(lái)自父母,所以1號(hào)個(gè)體是致病基因攜帶者,C正確;
D、根據(jù)8號(hào)XbYb判斷,4號(hào)的基因型為XBXb,3號(hào)個(gè)體的基因型為XBYb,則XBXb×XBYb→1XBXB、1XBXb、1XBYb、XbYb,則再生一個(gè)男孩是正常的幾率為
1
2
,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合系譜圖,考查伴性遺傳、基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,進(jìn)而根據(jù)基因分離定律計(jì)算相關(guān)概率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
A、基因突變往往有利,故為生物的進(jìn)化提供原材料
B、新物種的形成必須經(jīng)過(guò)種群之間的地理隔離
C、突變和基因重組是不定向的,而自然選擇是定向的
D、環(huán)境條件穩(wěn)定時(shí)種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是( 。
A、細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)與功能的基本單位
B、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
C、原核生物和真核生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為都具有核膜
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常?
 
,其可能的基因型有
 
(用A、a表示)
(3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是
 
,Ⅰ-2的基因型是
 

(4)若圖甲中Ⅲ-9是先天愚型,則其可能是由染色體組成為
 
的卵細(xì)胞和
 
的精子受精發(fā)育而來(lái),這種可遺傳的變異稱為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子,下列示意圖最能表明其原因的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖,下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)
B、靜息狀態(tài)下,膜靠近上方一側(cè)為正電位,下方一側(cè)為負(fù)電位
C、假設(shè)這是突觸前膜,則神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與c流動(dòng)性有關(guān)
D、假設(shè)這是突觸后膜,則接受刺激的部位可能與e有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

淋巴因子的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程技術(shù)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、以細(xì)胞為基本單位進(jìn)行操作
B、植物細(xì)胞間融合時(shí)需要去除細(xì)胞壁
C、核移植時(shí)主要借助顯微操作儀
D、20世紀(jì)70~80年代已經(jīng)培育出動(dòng)植物之間雜交的新品種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

填寫(xiě)圖中光合作用過(guò)程的名稱并回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出各標(biāo)號(hào)的名稱:
 
    ②
 
   ③
 
 
   ⑤
 
   ⑥
 
 
  
 
   ⑨
 

(2)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[
 
]和[
 
](只填序號(hào)).
(3)光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場(chǎng)所分別是葉綠體的
 
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案