17.請(qǐng)回答下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的問題:
(1)免疫系統(tǒng)在人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能.
(2)在體液免疫中,受到抗原刺激的B細(xì)胞可在T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作用下,大部分增殖分化為漿細(xì)胞,該細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,參與體液免疫過(guò)程.
(3)某人手指意外受傷,傷口發(fā)生感染,可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過(guò)程屬于非特異性免疫.

分析 1、免疫的概念:機(jī)體識(shí)別和排除抗原性異物,維持自身生理動(dòng)態(tài)平衡與相對(duì)穩(wěn)定的功能.
2、人體免疫系統(tǒng)的三大防線:
(1)第一道:皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物(淚液、唾液)的殺滅作用.
(2)第二道:吞噬細(xì)胞的吞噬作用及體液中殺菌物質(zhì)的殺滅作用.
(3)第三道:免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng).
3、

解答 解:(1)免疫系統(tǒng)在人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能.
(2)在體液免疫中,T細(xì)胞分泌產(chǎn)生的淋巴因子能夠促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成大量的漿細(xì)胞,該細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,參與體液免疫過(guò)程.
(3)某人手指意外受傷,傷口發(fā)生感染,可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過(guò)程屬于非特異性免疫中的第二道防線.
故答案為:
(1)防衛(wèi)、監(jiān)控和清除
(2)淋巴因子  漿細(xì)胞  抗體
(3)非特異性

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體免疫的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記免疫系統(tǒng)的功能,識(shí)記體液免疫的過(guò)程,識(shí)記并區(qū)分人體的三道防線以及特異性免疫和非特異性免疫,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是( 。
A.皮脂腺分泌脂肪酸殺菌屬于免疫B.免疫是機(jī)體對(duì)外源性的異己的識(shí)別
C.免疫力是在與抗原的接觸中獲得的D.注射疫苗是非特異性免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在驗(yàn)證生長(zhǎng)素具有促進(jìn)雙子葉植物莖干切段伸長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)者分別用適量的0.01g/mL生長(zhǎng)素溶液、0.15g/mL蔗糖溶液、0.01g/mL生長(zhǎng)素+0.15g/mL蔗糖混合液及等量的蒸餾水分別處理截取的雙子葉植物莖干切段,實(shí)驗(yàn)5h后結(jié)果如圖所示.以下說(shuō)法,正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明蔗糖和生長(zhǎng)素均促進(jìn)莖干切段伸長(zhǎng),并且表現(xiàn)為共同作用下莖干切段的伸長(zhǎng)大于單獨(dú)作用
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)莖干切段伸長(zhǎng)具有抑制作用
C.能夠促進(jìn)莖細(xì)胞伸長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度也一定能促進(jìn)該植物根細(xì)胞的生長(zhǎng)
D.促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長(zhǎng)是由于蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞吸水膨脹引起的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.脂質(zhì)與生物膜的流動(dòng)性有關(guān)B.一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)
C.淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)D.自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.大腸桿菌、肝細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性
B.細(xì)胞膜是所有細(xì)胞與外界環(huán)境分隔的邊界
C.葉綠體、線粒體中ATP合成酶都分布在生物膜上
D.高爾基體膜成分的更新可通過(guò)囊泡進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分,a、b、c、d是乙中的四種生物.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是甲(填“甲”或“乙”或“丙”).
(2)乙中的b種群在食物鏈中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),b和d之間傳遞的信息一般有物理、化學(xué)和行為信息.
(3)B種群和a種群是捕食關(guān)系;b種群和c種群是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)丙表示分解者,它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是把動(dòng)物、植物的遺體殘骸分解成無(wú)機(jī)物.
(5)若由于某種原因?qū)е律颿的減少,其他生物數(shù)量經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的波動(dòng)后逐漸趨于穩(wěn)定,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題:
2015年是達(dá)爾文《物種起源》一書正式出版156年,達(dá)爾文的進(jìn)化論使大多數(shù)人開始認(rèn)識(shí)到生物是在演化中發(fā)展的.
(1)痕跡器官和同源器官的存在為生物進(jìn)化理論提供了重要證據(jù).
①以下人的器官中屬于痕跡器官的是C.D(多選).
A.肝臟    B.心臟   C.盲腸    D.闌尾    E.腎臟
②下列屬于同源器官的一組是A.
A.蝙蝠的前肢和人的上肢      B.蝌蚪的鰓和蛙的肺
C.昆蟲的足和魚的鰭          D.鳥的翼和昆蟲的翅
(2)科學(xué)家們對(duì)某一湖泊不同深度的138種魚類進(jìn)行了研究,繪制了部分魚類的演化過(guò)程圖(如圖1,圖中不同數(shù)字和字母代表不同的魚類種群)在圖1的①②③④四個(gè)物種中,親緣關(guān)系最近的兩種是①②.種群①和②之間的形態(tài)大小差異,體現(xiàn)的是物種多樣性.

(3)由種群X進(jìn)化成為③④歷程約為5百萬(wàn)年,③和④成為不同物種的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離.
(4)下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述,正確的是AE(多選).
A.X中的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變
B.③④中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
C.自然選擇的直接對(duì)象是種群X中不同的等位基因
D.③④一直利用相同的生物和非生物資源
E.不同湖泊深度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化
(5)根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)(圖2),下列敘述對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的補(bǔ)充、完善等內(nèi)容中,正確的是A
①現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在研究種群基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的
②種群是生物進(jìn)化的基本單位
③生物進(jìn)化和物種形成包括突變、自然選擇、隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
④種群中每個(gè)個(gè)體都含有該種群基因庫(kù)的全部基因
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

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6.發(fā)育著的番茄果實(shí)產(chǎn)生較多生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素達(dá)到一定的濃度會(huì)促進(jìn)乙烯合成而加快果實(shí)成熟,這不利于番茄貯存.為此科學(xué)家培育出了含乙烯合成酶基因反義拷貝的轉(zhuǎn)基因番茄.下列分析正確的是( 。
A.普通番茄由于乙烯的催化而加速了果實(shí)中葉綠素分解、細(xì)胞壁變軟
B.③和④過(guò)程的模板相同,⑤中每條鏈的$\frac{A+G}{U+C}$的比值相同
C.要獲得轉(zhuǎn)基因番茄,需要用到限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
D.組織培養(yǎng)過(guò)程中,MS培養(yǎng)基的甘氨酸、維生素主要是提供碳源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)之所以功能具有多樣性,是因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)具有多樣性
B.大部分蛋白質(zhì)具有的催化功能
C.能傳遞信息的蛋白質(zhì)也具有免疫作用
D.血紅蛋白的主要作用是運(yùn)輸CO2

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