分析 1、免疫的概念:機(jī)體識(shí)別和排除抗原性異物,維持自身生理動(dòng)態(tài)平衡與相對(duì)穩(wěn)定的功能.
2、人體免疫系統(tǒng)的三大防線:
(1)第一道:皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物(淚液、唾液)的殺滅作用.
(2)第二道:吞噬細(xì)胞的吞噬作用及體液中殺菌物質(zhì)的殺滅作用.
(3)第三道:免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng).
3、
解答 解:(1)免疫系統(tǒng)在人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能.
(2)在體液免疫中,T細(xì)胞分泌產(chǎn)生的淋巴因子能夠促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成大量的漿細(xì)胞,該細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,參與體液免疫過(guò)程.
(3)某人手指意外受傷,傷口發(fā)生感染,可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過(guò)程屬于非特異性免疫中的第二道防線.
故答案為:
(1)防衛(wèi)、監(jiān)控和清除
(2)淋巴因子 漿細(xì)胞 抗體
(3)非特異性
點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體免疫的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記免疫系統(tǒng)的功能,識(shí)記體液免疫的過(guò)程,識(shí)記并區(qū)分人體的三道防線以及特異性免疫和非特異性免疫,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 皮脂腺分泌脂肪酸殺菌屬于免疫 | B. | 免疫是機(jī)體對(duì)外源性的異己的識(shí)別 | ||
C. | 免疫力是在與抗原的接觸中獲得的 | D. | 注射疫苗是非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明蔗糖和生長(zhǎng)素均促進(jìn)莖干切段伸長(zhǎng),并且表現(xiàn)為共同作用下莖干切段的伸長(zhǎng)大于單獨(dú)作用 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)莖干切段伸長(zhǎng)具有抑制作用 | |
C. | 能夠促進(jìn)莖細(xì)胞伸長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度也一定能促進(jìn)該植物根細(xì)胞的生長(zhǎng) | |
D. | 促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長(zhǎng)是由于蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞吸水膨脹引起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)與生物膜的流動(dòng)性有關(guān) | B. | 一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì) | ||
C. | 淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì) | D. | 自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌、肝細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性 | |
B. | 細(xì)胞膜是所有細(xì)胞與外界環(huán)境分隔的邊界 | |
C. | 葉綠體、線粒體中ATP合成酶都分布在生物膜上 | |
D. | 高爾基體膜成分的更新可通過(guò)囊泡進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 普通番茄由于乙烯的催化而加速了果實(shí)中葉綠素分解、細(xì)胞壁變軟 | |
B. | ③和④過(guò)程的模板相同,⑤中每條鏈的$\frac{A+G}{U+C}$的比值相同 | |
C. | 要獲得轉(zhuǎn)基因番茄,需要用到限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 | |
D. | 組織培養(yǎng)過(guò)程中,MS培養(yǎng)基的甘氨酸、維生素主要是提供碳源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)之所以功能具有多樣性,是因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)具有多樣性 | |
B. | 大部分蛋白質(zhì)具有的催化功能 | |
C. | 能傳遞信息的蛋白質(zhì)也具有免疫作用 | |
D. | 血紅蛋白的主要作用是運(yùn)輸CO2 |
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