用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)多倍體，起作用的時(shí)期分別是（　　）
A、有絲分裂的間期和前期
B、有絲分裂的間期和后期
C、有絲分裂的前期和后期
D、有絲分裂的前期和后期
考點(diǎn)：基因突變的特征,染色體數(shù)目的變異
專(zhuān)題：
分析：基因突變一般發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，DNA分子復(fù)制時(shí)，用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的原理是秋水仙素抑制紡錘體形成．
解答： 解：用秋水仙素誘發(fā)基因突變起作用的時(shí)間是有絲分裂間期；由于紡錘體在有絲分裂前期形成，因此用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體起作用的時(shí)期是有絲分裂前期．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于基因突變發(fā)生的時(shí)間及用秋水仙素獲得多倍體的原理的理解，把握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期的顯著變化是（　�。�
A、DNA分子復(fù)制
B、染色質(zhì)成為染色體
C、紡錘體消失
D、核膜、核仁出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的合成，需要模板的是（　�。�
A、.RNA和酶
B、磷脂和蛋白質(zhì)
C、脂肪和胰島素
D、葡萄糖和性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物的唾液腺細(xì)胞內(nèi)高爾基體數(shù)量較多，其原因是（　�。�
A、加強(qiáng)控制物質(zhì)進(jìn)出
B、要合成大量的蛋白質(zhì)
C、生命活動(dòng)需要較多的能量
D、高爾基體可加工和轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

吞噬細(xì)胞在機(jī)體免疫中有多方面的作用，它參與了（　　）
①非特異性免疫      ②體液免疫      ③細(xì)胞免疫      ④合成并分泌抗體．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大多數(shù)人注射乙肝疫苗（抗原）后，不能引起體內(nèi)產(chǎn)生（　　）
A、相應(yīng)抗體B、生長(zhǎng)激素
C、記憶B細(xì)胞D、乙肝病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們嘗試用糯米和酵母菌制作酒釀（酒精含量約10%），其中最佳做法是（　　）
A、10℃，有氧發(fā)酵
B、28℃，無(wú)氧發(fā)酵
C、10℃，無(wú)氧發(fā)酵
D、50℃，有氧發(fā)酵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家近日在印尼婆羅洲發(fā)現(xiàn)，蝙蝠棲息在豬籠草的捕蟲(chóng)囊中．豬籠草得益于蝙蝠糞便中的營(yíng)養(yǎng)素，而蝙蝠則安全的藏匿于植物的捕蟲(chóng)囊中．下列各項(xiàng)最符合兩種生物之間關(guān)系的是（　　）
A、捕食B、競(jìng)爭(zhēng)
C、寄生D、互利共生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)特異性免疫的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、抗體與單細(xì)胞病菌結(jié)合后抑制該病菌的繁殖過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
B、淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C、當(dāng)機(jī)體免疫力功能不足或缺乏時(shí)，可引起過(guò)敏反應(yīng)、免疫缺陷病等
D、一種抗原只能與一種抗體或效應(yīng)B細(xì)胞結(jié)合，發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

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