【題目】下圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中雪兔和狼之間的關(guān)系稱為__________________________。

（2）圖乙中A、B、C、D合稱為_____________，碳在其內(nèi)以_____________的形式進(jìn)行流動(dòng)。圖乙中的生產(chǎn)者是_____________，C最可能是_____________。

（3）詩(shī)句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”、“幢螂捕蟬，黃雀在后”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____功能。

（4）假如北極狐的食物1/2來自雷鳥，1/8來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，如果一定時(shí)期內(nèi)，北極狐種群增加的重量為80g，那么直接消耗雷鳥和植物分別為_____________g和_____________g。

【答案】 捕食 生物群落 有機(jī)物（或含碳有機(jī)物） A 分解者 物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞（缺一不可） 200 100

【解析】試題分析：圖甲中含有的食物鏈有：植物→雪兔→狼；植物→雷鳥→狼；植物→雷鳥→北極狐；植物→北極狐；植物→雪兔→北極狐；圖乙中箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)，由此看出起點(diǎn)為A的成分是生產(chǎn)者，所有箭頭都指向C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者，則BD為消費(fèi)者。

（1）圖甲由食物鏈：植物→雪兔→狼可知中狼和雪兔之間有明顯的捕食關(guān)系。

（2）由分析可知，圖乙中A為生產(chǎn)者、BD為消費(fèi)者、C為分解者，它們共同構(gòu)成了一個(gè)生物群落。碳在生物群落中以含碳的有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)。

（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這是分解者將落葉中有機(jī)物分解為無機(jī)物，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能；而“螳螂捕蟬，黃雀在后”，此為食物鏈的一部分，食物鏈?zhǔn)悄芰苛鲃?dòng)的渠道，因此體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的功能。

（4）假如北極狐的食物1/2來自雷鳥，1/8來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80g，若不考慮其他變化的影響，則需要直接消雷鳥的重量為：(80×0.5)/ 20%=200g；直接消植物的重量為：80×1/8/10%=100g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某高等植物葉綠體進(jìn)行光合作用的圖解，圖2表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的C3和C5在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線�；卮鹣铝袉栴}：

（1）進(jìn)行光合作用的色素分布在圖1中結(jié)構(gòu)[ ]_______________(填字母和名稱)。若f為高能化合物，則e代表的物質(zhì)是__________________。

（2）h+i→j的過程稱為______________，j在f、e物質(zhì)的作用下發(fā)生的反應(yīng)稱為____________。

（3）圖1中能量變化過程是______________，再轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

（4）圖2中曲線①和②分別表示的化合物是圖1中的___________（填字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)研究溫度和pH對(duì)某酶促反應(yīng)速率的影響,得到如圖所示的曲線。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 該酶催化反應(yīng)的最適溫度為35℃,最適pH為8

B. 當(dāng)pH為8時(shí),影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度

C. 隨pH升高,該酶催化反應(yīng)的最適溫度也逐漸升高

D. 當(dāng)pH為任何一固定值時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)四分體的敘述正確的是

A. 一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色體 B. 一個(gè)細(xì)胞中含有4對(duì)染色體

C. 一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色單體 D. 一對(duì)同源染色體含4條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙分別為某雌雄異株植物的花瓣中色素的控制合成過程及花色遺傳圖解。某植物的花色（白色、藍(lán)色和紫色）由兩對(duì)僅位于常染色體上的等位基因（A和a、B和b)控制。據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是

A. 根據(jù)圖乙F2的表現(xiàn)型及比例可知，該植物花色的遺傳遵循基因的自由組合定律

B. 圖乙中甲、乙兩植株的基因型分別是AAbb和aaBB

C. 從圖甲可看出基因和性狀的關(guān)系不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系

D. 在該植物種群中，以基因型為AaBb和Aabb的植株作親本，雜交后產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)及比例為3∶4∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)說法不正確的是（ ）
A.健那綠染液是一種活細(xì)胞染料，幾乎不損傷細(xì)胞
B.高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體
C.健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色可能與生物氧化有關(guān)
D.觀察蘚類葉片細(xì)胞中的葉綠體時(shí)需撕取葉片的下表皮并放在載玻片中央的蒸餾水中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì)，①②③④代表體液。下列說法錯(cuò)誤的是：

A. 若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞，則饑餓時(shí)①比④處胰高血糖素濃度低

B. 若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，則①比④處CO2濃度高

C. 若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則B可代表乳酸

D. 若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則A可代表促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)免疫問題：

（1）當(dāng)同一種抗原再次侵入人體后，____________ 增殖分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體分泌到血液中，與抗原結(jié)合后形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被___________細(xì)胞徹底水解。

（2）甲、乙、丙三只大鼠分別屬于不同品系。將大鼠甲的皮膚小片移植到大鼠乙的背部，移植后14天，皮膚片結(jié)痂脫落。這屬于______________________免疫，發(fā)生免疫效應(yīng)的是_________細(xì)胞。如果兩天后再各取一片大鼠甲和大鼠丙的皮膚小片同時(shí)移植到大鼠乙的背部，理論上________________的皮膚片先脫落。

（3）某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明。其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為______________，進(jìn)而使T細(xì)胞活化，同時(shí)使B細(xì)胞致敏，最后機(jī)體產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織，由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為__________________病。

（4）圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天，同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線_________；表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線_______；若第8天不注射抗原X，則以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果將單細(xì)胞的阿米巴原蟲（變形蟲）和紅細(xì)胞一同放到水中，那么（ ）
A.兩種細(xì)胞都被破壞
B.阿米巴死亡而紅細(xì)胞繼續(xù)存活
C.阿米巴繼續(xù)存活而紅細(xì)胞死亡
D.兩種細(xì)胞都將存活

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