下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的項(xiàng)數(shù)有

①卡爾文向小球藻提供14C標(biāo)記的CO2，并追蹤檢測(cè)其放射性，探明了暗反應(yīng)的過(guò)程；

②赫爾希和蔡斯利用32P和35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，采用了攪拌和離心等手段將DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)，再分別檢測(cè)其放射性；

③培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至酸性；

④酒精可作為綠葉中色素提取的溶劑和萃取胡蘿卜素的萃取劑。

A．0項(xiàng) B．1項(xiàng) C． 2項(xiàng) D．3項(xiàng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程．回答下列問(wèn)題：
（1）用①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分別稱(chēng)雜交和自交．
（2）由③培育出④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)，由①和②經(jīng)③和④育成⑤品種的育種方法V稱(chēng)單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種時(shí)間．
（3）由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（仿真試卷Ⅱ）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅長(zhǎng)翅、殘翅由一對(duì)等位基因（B、b）控制；體色有灰、黑。

（1）殘翅雌果蠅甲與長(zhǎng)翅雄果蠅乙雜交，F(xiàn)1全為長(zhǎng)翅，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為長(zhǎng)翅：殘翅=3:1。果蠅翅形性狀中， 為顯性。F2重新出現(xiàn)殘翅的現(xiàn)象叫做 。

（2）若一大群果蠅隨機(jī)交配，后代有9900只長(zhǎng)翅、100只殘翅果蠅，則后代中雜合子的基因型頻率為 。將該種群放置到刮大風(fēng)的島嶼上，殘翅果蠅的比例會(huì) ，這是自然選擇的結(jié)果。

（3）用野生型灰體果蠅培育成兩個(gè)果蠅突變品系。兩個(gè)品系都是由于常染色體上的基因隱性突變所致，產(chǎn)生相似的黑體體色。它們控制體色性狀的基因組成有兩種可能：

①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致，它們的基因組成如圖甲所示；

②一個(gè)品系是由于D基因突變?yōu)閐所致，另一個(gè)品系是由于E基因突變?yōu)閑所致，只要一對(duì)隱性基因純合即表現(xiàn)為黑體，它們的基因組成如圖乙或圖丙所示。為了探究這兩個(gè)品系的基因組成，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果預(yù)測(cè)（注：不考慮交叉互換）。

Ⅰ.用 為親本雜交，如果F1表現(xiàn)型為 ，則兩品系的基因組成如圖甲所示；否則，再用F1個(gè)體相互交配，獲得F2；

Ⅱ.如果F2表現(xiàn)型及比例為 ，則兩品系的基因組成如圖乙所示；

Ⅲ.如果F2表現(xiàn)型及比例為 ，則兩品系的基因組成如圖丙所示。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（仿真試卷Ⅰ）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體免疫系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）

A．T細(xì)胞會(huì)辨識(shí)并裂解被病毒感染的細(xì)胞

B．面對(duì)病原體時(shí)，身體非特異性免疫啟動(dòng)的時(shí)間較特異性免疫早

C．特異性的抗原分子和淋巴因子可向B細(xì)胞傳遞信息引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖和分化

D．若研究清楚埃博拉病毒特異性抗原蛋白的結(jié)構(gòu)，就可利用基因工程技術(shù)來(lái)生產(chǎn)該蛋白作疫苗

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省廣安四校高三下學(xué)期第一次聯(lián)合考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲在不同光照條件下測(cè)定的某種植物光合速率以O(shè)2釋放量為測(cè)定指標(biāo)的變化情況；圖乙表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。請(qǐng)回答：

（1）提取綠葉中的色素時(shí)加入 可防止研磨時(shí)色素被破壞，葉綠體中含量最多的色素主要吸收 光。

（2）圖甲中bc段限制葉片光合速率的最主要環(huán)境因素是_______________，此時(shí)提高環(huán)境中CO2的濃度，光合速率將________________(明顯增大/基本不變/明顯減小)，在圖甲中cd對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_____________________。

（3）乙圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg，光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用CO2的量是_________mg。

（4）如要對(duì)某綠色植物進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，培養(yǎng)基中的細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素用量的比值 （填“高”、“低”、“相當(dāng)”）時(shí)，有利于芽的分化，對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采取的滅菌方法是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題。

(1)圖中A、B表示的過(guò)程分別是________。

(2)圖中b、c、d、e具有相同的________。

(3)若e能合成血紅蛋白，則b、c、d都________(填“不能”或“能”)合成.

(4)若a為植物細(xì)胞，而d能在離體條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體，則說(shuō)明d具有________性。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是( )

A.染色體上存在原癌基因

B.原癌基因和抑癌基因協(xié)調(diào)表達(dá)

C.致癌因子導(dǎo)致原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

D.原癌基因和抑癌基因以外的其他基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，染色體發(fā)生有規(guī)律的變化，這些變化的正確順序是( )

①染色質(zhì)縮短變粗成染色體 ②染色體變細(xì)伸長(zhǎng)成染色質(zhì) ③組成染色體的DNA復(fù)制 ④染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上 ⑤著絲點(diǎn)分裂，染色體移向兩極

A.③①④⑤② B.③④①⑤②

C.①③④⑤② D.①④③⑤②

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）若A為植物細(xì)胞特有的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A為 ，a是 ；在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 。若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是 。

（2）物質(zhì)b是 ，其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是____________________________

________________________________________________________________________。

（3）物質(zhì)c在動(dòng)物細(xì)胞中共有 種，分子中 的不同決定了c的種類(lèi)不同。

（4）物質(zhì)d是 ，d和 、 都屬于固醇類(lèi)物質(zhì)。

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