關(guān)于DNA的分布，正確的是（　�。�
A、人的成熟紅細(xì)胞中含DNA分子
B、人體神經(jīng)元細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中也有DNA分子
C、含DNA的原核細(xì)胞不會同時含RNA
D、人體肝細(xì)胞中的DNA都分布在細(xì)胞核中
考點(diǎn)：核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：真核生物細(xì)胞中，DNA主要分布在細(xì)胞核中，此外在細(xì)胞質(zhì)的線粒體、葉綠體中也有含有少量DNA；原核生物細(xì)胞中，DNA主要分布在擬核中，此外在細(xì)胞質(zhì)的質(zhì)粒中也有DNA．細(xì)胞生物的細(xì)胞中同時含有DNA和RNA．
解答： 解：A、人的成熟紅細(xì)胞中不含細(xì)胞核和細(xì)胞器，故不含DNA分子，A錯誤；
B、人體神經(jīng)元細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的線粒體中也有DNA分子，B正確；
C、含DNA的原核細(xì)胞同時也含RNA，C錯誤；
D、人體肝細(xì)胞中的DNA主要分布在細(xì)胞核中，少數(shù)分布在線粒體中，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查DNA和RNA的分布、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員用低溫處理不同品種的水稻秧苗，實驗中水稻光合速率和葉綠素含量的變化如圖所示．
請據(jù)圖分析回答：
（1）分別用兩種水稻秧苗葉片做“綠葉中色素的提取和分離”實驗，與品種1相比，品種2分離形成的色素帶，位于濾紙條的
 
（上端/下端）兩條較寬． 從葉綠素含量曲線的走勢分析，品種
 
較不耐寒．
（2）低溫除了能影響葉綠素含量外，還能
 
，從而導(dǎo)致光合速率下降．
（3）低溫能使葉片光合產(chǎn)物向其他部位的運(yùn)輸速率下降．為驗證該結(jié)論，研究小組將正常生長、長勢相同的水稻植株均分為甲乙兩組．甲組低溫處理，乙組常溫處理，兩組均在
 
處培養(yǎng)以排除光合作用對實驗的影響，一段時間后檢測兩組植株實驗前后單位面積葉片的干重變化量．若實驗結(jié)果是甲組的葉片干重變化量較小，則
可證實該結(jié)論．你認(rèn)為這一做法能否達(dá)到目的？
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對一動物細(xì)胞某細(xì)胞器的組分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為22%、12%、30%、26%、10%，則該細(xì)胞器能完成的生命活動是（　　）
A、結(jié)合mRNA，合成多肽鏈
B、加工蛋白質(zhì)，分泌到細(xì)胞外
C、固定CO2，產(chǎn)生有機(jī)物
D、分解有機(jī)物，產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于化合物的敘述不正確的是（　�。�
A、有些核酸具有運(yùn)輸作用
B、有些蛋白質(zhì)可以催化蛋白質(zhì)的合成
C、糖類只能作為細(xì)胞能源物質(zhì)
D、有些脂質(zhì)可以促進(jìn)鈣的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項中表述正確的是（　　）
A、細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息，所以同一個體的小腸上皮細(xì)胞和平滑肌細(xì)胞所含基因不同
B、細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體正常的生命活動，細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C、基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞，原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳
D、細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化提高了機(jī)體生理功能的效率，白細(xì)胞和紅細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分裂來的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)DNA和RNA的比較中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中的DNA為雙鏈結(jié)構(gòu)，HIV中的RNA為單鏈結(jié)構(gòu)
B、組成DNA的堿基與組成RNA的堿基完全不同
C、鑒定DNA用吡羅紅染色劑，鑒定RNA用甲基綠染色劑
D、DNA全部分布在細(xì)胞核中，RNA全部分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于藍(lán)藻、水綿、酵母菌共同點(diǎn)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、都有細(xì)胞壁和核糖體
B、都能進(jìn)行有氧呼吸
C、都能進(jìn)行光合作用
D、都有選擇透過性膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖中數(shù)字為氨基酸序號，虛線代表兩個“-HS”連接形成的化學(xué)鍵“-S-S-”），圖2是部分肽鏈的放大圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈，123個肽鍵
B、圖2中含有的R基是②④⑥⑧
C、從圖2可推知該肽鏈至少含有3個游離的羧基
D、該多肽鏈在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了2214

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)從1964年開始使用殺蟲劑殺滅蚊子幼蟲，至1967年中期停用．右圖是五年間蚊子幼蟲基因型頻率變化曲線．R表示殺蟲劑抗性基因，s表示野生敏感型基因．相關(guān)敘述不正確的是：（　　）
A、R基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果
B、在 RR基因型頻率達(dá)到峰值時，R基因的頻率達(dá)到最大
C、無殺蟲劑的條件下，RR基因型幼蟲比SS 基因型幼蟲的適應(yīng)能力弱
D、該地區(qū)從此不再使用殺蟲劑，預(yù)測種群中，頻率最高的基因型將是RR

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