Question

7．分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題．
    秸稈還田是合理利用生物資源和促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，秸稈還田能促進土壤有機質(zhì)的積累，改善土壤結(jié)構(gòu)，增加作物產(chǎn)量．施用氮肥對作物產(chǎn)量和品質(zhì)影響顯著，而單一施用氮肥不僅造成氮肥利用率降低，而且長期大量施用會導(dǎo)致土壤硝態(tài)氮過度積累，增加水體和大氣污染及生態(tài)惡化的風(fēng)險．那么采用秸稈還田后化學(xué)氮肥該如何合理施用呢？
實驗設(shè)計：秸稈還田處理步驟：在玉米收獲后，秸稈保留田間，全部粉碎，深耕翻埋還田．
供試品種：某品種小麥．
實驗結(jié)果：
不同處理對小麥氮素利用及產(chǎn)量的影響（注：氮素利用率=籽粒產(chǎn)量/植株吸氮量）

處理 （單位kg/hm-2）		無秸稈還田				秸稈還田
		A1 適量 氮肥 （225）	A2 減少 氮肥 （165）	A3 增加 氮肥 （300）	A4 超量 氮肥 （360）	B1 適量 氮肥 （225）	B2 減少 氮肥 （165）	B3 增加 氮肥 （300）	B4 超量 氮肥 （360）
小麥 產(chǎn)量	第一年產(chǎn)量（kg/hm-2）	7662	7441	7512	7641	8193	7384	7683	7870
	第二年產(chǎn)量（kg/hm-2）	8008	7748	7943	7961	8650	7633	8155	8068
氮素 利用率	第一年 （kg/kg）	25.02	31.81	25.59	24.80	26.82	28.92	23.94	22.81
	第二年 （kg/kg）	27.78	32.69	27.24	28.32	29.33	29.69	27.77	27.50

回答有關(guān)問題：
（1）本課題的名稱較為合理的是D．
A．秸稈還田條件下對小麥氮素利用及產(chǎn)量的影響
B．氮肥使用量對小麥氮素利用及產(chǎn)量的影響
C．秸稈還田條件下氮肥使用量對小麥生長情況的影響
D．秸稈還田條件下氮肥使用量對小麥氮素利用及產(chǎn)量的影響
（2）A區(qū)相同的處理步驟是無秸稈還田（秸稈移出并深耕）．A區(qū)在本研究中的作用是作為對照．
（3）秸稈還田為微生物生長提供了充足的C源，使土壤微生物的數(shù)量與活性得到提高；此時，隨著氮肥使用量的增加，氮素利用率的變化是逐步遞減．
（4）下列有關(guān)不同處理方式對小麥產(chǎn)量影響的說法正確的是BC．（多選）
A．秸稈還田后，有助于提高小麥的產(chǎn)量
B．秸稈還田的量要與氮肥的施用量合理搭配
C．耕作的方式可能會影響小麥播種質(zhì)量，從而影響產(chǎn)量
D．常年單一大量使用氮肥，會使土壤含氮量增加，從而提高產(chǎn)量
（5）若需對本課題作進一步研究，下列選項中可作為課題自變量的是ABE．（多選）
A．不同小麥品種             B．秸稈的使用量           C．土壤硝態(tài)氮的含量
D．土壤微生物的類群變化     E．氮肥的種類．

Answer 1

分析 分析表格：該實驗的自變量為秸稈是否還田和氮肥的使用量，因變量是產(chǎn)量，因此本課題的名稱為：秸稈還田條件下氮肥使用量對小麥氮素利用及產(chǎn)量的影響．B1區(qū)的產(chǎn)量最高，這說明秸稈還田的量要與氮肥的施用量合理搭配．

解答 解：（1）根據(jù)表格可知，該實驗的自變量為秸稈是否還田和氮肥的使用量，因變量是產(chǎn)量，因此本課題的名稱為：秸稈還田條件下氮肥使用量對小麥氮素利用及產(chǎn)量的影響．
（2）根據(jù)表格可知，A區(qū)四組實驗中，相同的處理步驟是無秸稈還田（秸稈移出并深耕）．A區(qū)在本研究中的作用是作為B區(qū)的對照．
（3）秸稈的主要成分是糖類，因此秸稈還田為微生物生長提供了充足的C源，使土壤微生物的數(shù)量與活性得到提高；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，隨著氮肥使用量的增加，氮素利用率的變化是逐步遞減．
（4）A．A2區(qū)和B2區(qū)實驗數(shù)據(jù)說明，秸稈還田后，不一定有助于提高小麥的產(chǎn)量，A錯誤；
B．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，在秸稈還田和適量氮肥的情況下，產(chǎn)量最高，這說明秸稈還田的量要與氮肥的施用量合理搭配，B正確；
C．耕作的方式可能會影響小麥播種質(zhì)量，從而影響產(chǎn)量，C正確；
D．單一施用氮肥不僅造成氮肥利用率降低，而且長期大量施用會導(dǎo)致土壤硝態(tài)氮過度積累，增加水體和大氣污染及生態(tài)惡化的風(fēng)險，D錯誤．
故選：BC．
（5）若需對本課題作進一步研究，不同小麥品種、秸稈的使用量、氮肥的種類均可作為課題自變量．
故答案為：
（1）D          
（2）無秸稈還田（秸稈移出并深耕）  作為對照
（3）C源  逐步遞減    
（4）BC               
（5）ABE

點評 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù)，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能及相關(guān)的探究實驗，要求考生學(xué)會分析表格數(shù)據(jù)，能正確判斷該實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量，同時能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題，有一定難度．