16．下列關(guān)于單倍體的敘述，不正確的是（　�。�
A．含有兩個(gè)染色體組的生物可能是單倍體
B．經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的植株可能是單倍體
C．生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體
D．基因型為AaBb的生物體一般是單倍體

分析 單倍體由配子發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體．如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”．

解答 解：A、配子發(fā)育而來的個(gè)體，不論含有幾個(gè)染色體組的配子發(fā)育成的個(gè)體都為單倍體，所以細(xì)胞的內(nèi)有兩個(gè)染色體組的生物體可能是四倍體生物的單倍體，A正確；
B、經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的植株一定是單倍體，B錯(cuò)誤；
C、生物的精子或卵細(xì)胞是生殖細(xì)胞，發(fā)育成的個(gè)體是單倍體，C錯(cuò)誤；
D、基因型為AaBb的生物體一般是二倍體，D錯(cuò)誤．
故選：BCD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查單倍體的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，強(qiáng)調(diào)由配子發(fā)育成的個(gè)體為單倍體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示某個(gè)體的一對(duì)同源染色體，字母表示基因．下列敘述正確的是（　　）
A．圖示變異類型是基因突變中的堿基缺失
B．該個(gè)體發(fā)生的變異不能遺傳
C．該個(gè)體的性狀一定不發(fā)生改變
D．該個(gè)體發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，下列判斷正確的是（　　）
A．該狀態(tài)下的細(xì)胞可發(fā)生基因重組
B．該狀態(tài)下的細(xì)胞不發(fā)生交叉互換
C．若①上有基因a，則④一定有基因a
D．若③是X染色體，則⑥是Y染色體，其余是常染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列表述正確的是：（　�。�
A．體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體就是二倍體
B．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體
C．人工誘導(dǎo)多倍體最常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D．調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)最好選取多個(gè)患者的家系進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．孟德爾用測(cè)交法來檢驗(yàn)F1是不是純合子，其關(guān)鍵因素是（　�。�
A．用于測(cè)交的隱性親本只產(chǎn)生一種類型的配子
B．測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例直接反映F1的配子類型及比例
C．測(cè)交后代的表現(xiàn)型便于統(tǒng)計(jì)
D．測(cè)交便于在不同豌豆個(gè)體間授粉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．四倍體大蒜比二倍體大蒜的產(chǎn)量高許多，為探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫，特設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)主要材料：大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液、顯微鏡、體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液、改良苯酚品紅染液等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取5個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)并分別加入紗布和適量的水；
②將培養(yǎng)皿分別放入-4℃、0℃、4℃、8℃、12℃的恒溫箱中l(wèi)h；
③取大蒜隨機(jī)均分為5組分別放入5個(gè)培養(yǎng)皿中誘導(dǎo)36h；
④分別取根尖0.5-1cm，放入卡諾氏液中固定0.5-lh，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液沖洗2次；
⑤制作裝片：解離→漂洗→染色→制片；
⑥低倍鏡檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)每組視野中的染色體加倍率，并記錄結(jié)果．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：染色體加倍率最高的一組為最佳低溫．
（4）實(shí)驗(yàn)分析：
①設(shè)置實(shí)驗(yàn)步驟②的目的是進(jìn)行相互對(duì)照，恒溫處理lh是為了排除室溫對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾；
②除改良苯酚品紅染液外還可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液對(duì)染色體進(jìn)行染色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用無水乙醇提取葉綠體色素，用層析液進(jìn)行層析．如圖為濾紙層析的結(jié)果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．與強(qiáng)光照相比，正常光照下的幼苗綠色較深
B．色素Ⅲ和色素Ⅳ既能吸收紅光也能吸收藍(lán)紫光
C．四種色素在層析液中溶解度大小是Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ
D．若點(diǎn)樣線觸及層析液，則縮短得到四條色素帶的時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是遺傳信息流動(dòng)過程圖解，以下說法正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞和原核細(xì)胞合成RNA的過程分別是b、e
B．a過程中可能發(fā)生基因重組
C．a、d過程需要的酶相同
D．圖中各過程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是人體受精作用示意圖．圖中精子、卵細(xì)胞和受精卵的染色體數(shù)目分別為（　�。�
A．23條、23 條、23 條B．46條、46 條、23 條
C．23條、23 條、46 條D．46條、46條、46條

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