家雞短腿和正常腿由一對等位基因（D、d）控制，雞冠的形狀由兩對等位基因（M與m、R與r）控制。相關(guān)雜交實驗結(jié)果如下表，分析回答：

P

正常腿玫瑰冠 × 短腿豆冠

F1

短腿胡桃冠 ∶正常腿胡桃冠=1∶1

F1短腿胡桃冠個體

自由交配得F2

正常腿 : 短腿 = 1∶2

正常腿和短腿中，均有四種雞冠形狀，且

胡桃冠 : 玫瑰冠∶豆冠∶單冠＝9∶3∶3∶1

（1）控制雞腿長度及雞冠形狀的三對等位基因在遺傳時遵循 定律。

（2）F2中正常腿∶短腿＝1∶2，不符合孟德爾性狀分離比，原因是 。

（3）F1中短腿胡桃冠雞的基因型是 ，這類雞產(chǎn)生的配子有 種。

（4）對F2中正常腿胡桃冠雞進行測交，應(yīng)選擇表現(xiàn)型為 個體作為另一親本，測交后代中能穩(wěn)定遺傳的個體占 。

（5）讓F2中全部短腿玫瑰冠公雞與短腿豆冠母雞雜交，后代中短腿玫瑰冠雞占 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某小組為探究鎂離子對光合作用的影響，將水稻幼苗分為A、B兩組，A組在完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)，B組在缺少鎂離子的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，其他條件適宜且相同．請回答下列問題：
（1）組成生物體的元素根據(jù)含量的多少可分為大量元素和微量元素，其中鎂屬于大量元素．
（2）葉綠素主要分布在水稻葉肉細(xì)胞葉綠體的類囊體薄膜上，主要吸收紅光（光）和藍(lán)紫光（光）．
（3）該實驗中的“其他條件”主要是指（至少答兩項）光照、二氧化碳濃度、溫度、酸堿度．
（4）在實驗過程中，若突然停止光照，則此時兩組實驗中C5的含量均會下降．
（5）經(jīng)檢測，B組幼苗積累的有機物的量比A組低，原因是鎂離子是構(gòu)成葉綠素的成分．B組培養(yǎng)液缺少鎂離子，幼苗葉綠素合成量減少，光反應(yīng)減弱，導(dǎo)致暗反應(yīng)生成的有機物減少，同時A、B兩組幼苗的呼吸強度相同，所以B組幼苗有機物的積累量低于A組．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．種子的萌發(fā)包括吸水、有機物的水解、細(xì)胞分裂、胚根和胚芽的出現(xiàn)四個階段，在萌發(fā)過程中CO2釋放量（QCO2）及O2吸收量（QO2）的變化趨勢如圖所示．回答下列問題：

（1）第一階段，自由水/結(jié)合水比例會增加，與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶活化，CO2釋放量增加，這些酶分布的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）第二階段，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物是酒精、CO2和水，該階段種子干重增加，其主要原因是淀粉等大分子有機物水解，產(chǎn)物的質(zhì)量比水解前有機物的質(zhì)量增加了．
（3）第四階段，CO2釋放量急劇下降，其原因是種子中儲存的有機物被大量消耗，細(xì)胞呼吸速率降低．與種子萌發(fā)時相比，胚芽出土后幼苗的正常生長還需要的環(huán)境條件有光照強度、CO2濃度、無機鹽（至少答出兩條）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某條小河流從高山湖泊進入大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的變化曲線圖，其中工廠會向河流排污。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）圖中高山、河流、村莊在生物種類上的差異屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的__________結(jié)

構(gòu)，其中河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源是____________________。

（2）食品工廠向河流排污，導(dǎo)致魚類因為缺少____________________而大量死亡使水體

變渾濁，但是在村莊附近的河流又保持清澈見底，這依賴于該河流的__________能力。

（3）根據(jù)圖示推測，A處1-2月無機鹽大量下降的主要原因是_______________。

（4）調(diào)查表明，近年來高山冰川越來越少，主要原因______________________________打破了生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的平衡。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A．酶只能催化在細(xì)胞中進行的化學(xué)反應(yīng)

B．酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性

C．同一生物體內(nèi)各種酶催化反應(yīng)的條件都相同

D．酶能夠為化學(xué)反應(yīng)提供活化能而加快反應(yīng)速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家運用不同的生物工程技術(shù)培育具有優(yōu)良性狀的牛，下列說法正確的是（ ）

A．體外受精等技術(shù)可培育出與母本遺傳物質(zhì)相同的試管牛

B．核移植等技術(shù)可培育具有親本優(yōu)良性狀的克隆牛

C．胚胎分割等技術(shù)可提高優(yōu)良牛胚胎的利用率

D．胚胎移植等技術(shù)可充分發(fā)揮優(yōu)良雌性個體的繁殖潛力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．①過程所取莖尖中的葉原基具有較高的分裂、分化能力

B．②過程的作用可能是阻礙病毒等進入莖尖分生組織

C．③、④過程中基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞脫分化

D．培養(yǎng)基A、B中生長素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

多糖、蛋白質(zhì)、核酸等都是生物大分子，在一定的條件下均可水解。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．1分子淀粉或纖維素可水解形成多個葡萄糖

B．1條多肽鏈可水解形成多個多種氨基酸

C．1個RNA分子可水解形成4種核糖核苷酸

D．1個雙鏈DNA可水解形成2條脫氧核苷酸鏈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北黃岡高三3月份質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)為探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系,取幾株有5個葉片、株高相近的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器內(nèi)。實驗開始先測定 CO2 濃度,12小時后,再測定 CO2濃度,且以7種不同光照強度進行實驗。實驗裝置如下圖,實驗結(jié)果見表格。

序號

溫度0C

光照強度（%）

開始時CO2濃度（%）

12h后CO2濃度（%）

植物葉片數(shù)

1

25

0

0.35

0.368

5

2

25

10

0.35

0.342

5

3

25

20

0.35

0.306

5

4

25

40

0.35

0.289

5

5

25

60

0.35

0.282

5

6

25

80

0.35

0.280

5

7

25

95

0.35

0.279

5

（1）該同學(xué)的實驗?zāi)康氖莀______。實驗上網(wǎng)自變量是_______，無關(guān)變量是________等。（至少回答2點）

（2）表中序號1的目的是_________。序號2至7，實驗前后CO2濃度的變化值來表示_________。

（3）若實驗中7種光照強度各都只用1株植物，則該同學(xué)在實驗設(shè)計時，遵循了_________原則和_________原則。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案