胚胎工程技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用不包括（　�。�
A、移植胚胎干細(xì)胞使退化的組織修復(fù)并恢復(fù)正常功能
B、進(jìn)行胚胎移植充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛能
C、采用機(jī)械方法將早期胚胎分割產(chǎn)生同卵雙胎
D、在小鼠腹腔中培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體
考點(diǎn)：胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用,單克隆抗體的制備過程,胚胎移植
專題：
分析：胚胎工程包括胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)、優(yōu)良家畜的繁育、胚胎分割移植、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)等．
解答： 解：A、移植胚胎干細(xì)胞使退化的組織修復(fù)并恢復(fù)正常功能，屬于胚胎工程技術(shù)，A錯(cuò)誤；
B、進(jìn)行胚胎移植充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛能，屬于胚胎工程技術(shù)，B錯(cuò)誤；
C、采用機(jī)械方法將早期胚胎分割產(chǎn)生同卵雙胎，屬于胚胎工程技術(shù)，C錯(cuò)誤；
D、在小鼠腹腔中培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體屬于動(dòng)物細(xì)胞融合工程中單克隆抗體，不屬于胚胎工程技術(shù)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．胚胎干細(xì)胞克隆出的組織或器官，使得血細(xì)胞、腦細(xì)胞、骨骼和內(nèi)臟器官都可以更換，這將給白皿病、心臟病和癌在患者帶來新的希望．治療性克隆和克隆人是有嚴(yán)格區(qū)別的，若把胚胎干細(xì)胞形成的胚胎移植至人的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，那就是克隆人．中國政府對(duì)生殖性克隆人研究所持態(tài)度的“四不原則”是：不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同的生理學(xué)現(xiàn)象，下列描述中正確的是（　　）
A、甲圖曲線表示隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱
B、乙圖B點(diǎn)時(shí)害蟲種群抗藥性個(gè)體所占百分比大于A點(diǎn)時(shí)的百分比
C、利用高濃度生長素類似物除去農(nóng)作物田中的雜草，則丙圖（1）表示農(nóng)作物
D、丁圖中動(dòng)物乙表示恒溫動(dòng)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

安哥拉兔的毛色由常染色體上的基因控制，該基因存在多種形式：G、gch、gh、g，這種現(xiàn)象被稱為復(fù)等位基因．G對(duì)gch為顯性，gch對(duì)gh為顯性，gh對(duì)g為顯性．基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表：
表現(xiàn)型 黑 棕 灰 白
基因型 G_ gch_ gh_ gg
現(xiàn)有兩只安哥拉兔雜交，后代出現(xiàn)了黑色、棕色和灰色三種性狀．則下列敘述正確的是（　　）
A、親本之一的表現(xiàn)型一定是灰色
B、親本之一的表現(xiàn)型一定是棕色
C、親本之一的基因型一定是gchgh
D、兩親本的基因型均不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖如下所示，其中離子通道是一種通道蛋白，a、b、c、d代表物質(zhì)，①、②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞代謝產(chǎn)生的CO2以①方式運(yùn)出胞外
B、質(zhì)膜上載體蛋白具有特異性
C、紅細(xì)胞吸收葡萄糖是通過④方式進(jìn)入
D、細(xì)胞吸水膨脹質(zhì)膜的厚度就會(huì)變小，說明質(zhì)膜甲乙分子是可以滑動(dòng)或移動(dòng)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說法正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、已知某化合物含有C、H、O、N等元素，可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)
C、不同蛋白質(zhì)分子中組成肽鍵的化學(xué)元素?zé)o差異性
D、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變，可能會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)失去生物活性，但這種改變一般是可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

某藥物能阻斷興奮的傳導(dǎo)與傳遞，研究小組在如圖反射弧的不同部位分別進(jìn)行藥物處理和人工刺激，電流計(jì)指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、藥物處理B點(diǎn)，人工刺激A點(diǎn)
B、藥物處理A點(diǎn)，人工刺激B點(diǎn)
C、藥物處理C點(diǎn)，人工刺激D點(diǎn)
D、藥物處理D點(diǎn)，人工刺激A

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程
B、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程
C、圖乙中①過程所需的原料是4種游離的核糖核苷酸
D、圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過程為②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w，以維持呼吸中樞的興奮，這屬于（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、體液調(diào)節(jié)
C、激素調(diào)節(jié)
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)的合成都能夠體現(xiàn)“基因選擇性表達(dá)”的是（　�。�
A、ATP和胰高血糖素
B、RNA聚合酶和淋巴因子
C、神經(jīng)遞質(zhì)和呼吸酶
D、血紅蛋白和促甲狀腺激素

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