A. | ①②③⑧ | B. | ①③④⑥ | C. | ④⑤⑥⑦ | D. | ②③⑦⑧ |
分析 1、根據(jù)題意分析,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外,屬于分泌蛋白.
2、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
解答 解:①生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)屬于蛋白質(zhì),由垂體細(xì)胞合成分泌,①正確;
②性激素性激素屬于固醇,合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān),②錯(cuò)誤;
③抗體的化學(xué)本質(zhì)屬于蛋白質(zhì),由效應(yīng)B細(xì)胞合成分泌,③正確;
④干擾素的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,由效應(yīng)T細(xì)胞合成分泌,④正確;
⑤血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì),⑤錯(cuò)誤;
⑥消化酶屬于分泌蛋白,⑥正確;
⑦RNA聚合酶屬于胞內(nèi)蛋白,⑦錯(cuò)誤;
⑧甲狀腺素屬于氨基酸衍生物,⑧錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查分泌蛋白的合成,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體感染鏈球菌等細(xì)菌后可致急性腎小球腎炎,患者體內(nèi)存在抗原-抗體復(fù)合物.并出現(xiàn)蛋白尿。下列敘述正確的是 ( )
A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白尿,需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色
B. 患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高,可出現(xiàn)組織水腫
C. 內(nèi)環(huán)境中形成的抗原-抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化
D. 鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( )
A.當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí),細(xì)胞免疫才開始發(fā)揮作用
B.漿細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C.在體液免疫過(guò)程中,每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體
D.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的全過(guò)程都需要光? | |
B. | 光合作用的全過(guò)程都需要酶的催化? | |
C. | 光合作用全過(guò)程完成后才有O2的釋放? | |
D. | 光合作用全過(guò)程完成后才有化學(xué)能產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 人工誘導(dǎo)多倍體育種 | B. | 人工誘變 | ||
C. | 單倍體育種 | D. | 用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 最常用的載體是大腸桿菌的質(zhì)粒 | |
B. | 工具酶主要有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 | |
C. | 該技術(shù)人為地增加了生物變異的范圍,實(shí)現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換 | |
D. | 基本原理是DNA具有雙螺旋結(jié)構(gòu)以及遺傳信息傳遞和表達(dá)方式相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞接受刺激后開始增殖分化形成漿細(xì)胞.產(chǎn)生抗體 | |
B. | T細(xì)胞只對(duì)被抗原入侵的宿主細(xì)胞起作用不參與該免疫反應(yīng) | |
C. | 吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞,再遇到這種病毒時(shí)直接吞噬使其裂解 | |
D. | 淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞,能釋放淋巴因子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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