17．下列有關(guān)受精卵和受精作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞
B．受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的
C．受精卵中的DNA一半來自精子
D．受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別有關(guān)

分析 受精作用：
1、概念：精子和卵細(xì)胞融合成受精卵的過程叫受精作用．
2、過程：精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞．尾部留在外面．緊接著，在卵細(xì)胞細(xì)胞膜的外面出現(xiàn)一層特殊的膜，以阻止其他精子再進(jìn)入．精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞后不久，里面的細(xì)胞核就與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相遇，使彼此的染色體會(huì)合在一起．
3、結(jié)果：
（1）受精卵的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半的染色體來自精子（父親），一半的染色體來自卵細(xì)胞（母親）．
（2）細(xì)胞質(zhì)主要來自卵細(xì)胞．

解答 解：A、受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞，一半來自精子，A正確；
B、受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的，B正確；
C、受精卵中的細(xì)胞核DNA一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞，而細(xì)胞質(zhì)基因幾乎都來自卵細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別有關(guān)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查受精作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記受精作用的概念、過程及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示鱷梨果實(shí)成熟時(shí)乙烯引起纖維素酶的形成．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）乙烯誘導(dǎo)纖維素酶形成是通過直接調(diào)節(jié)基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過程而實(shí)現(xiàn)的．
（2）①的基本組成單位是脫氧核苷酸．②進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要通過核孔（填結(jié)構(gòu)）．
（3）纖維素酶在[③]核糖體中合成，隨后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工，最后又經(jīng)[⑤]高爾基體加工和包裝．
（4）該圖表明基因控制果實(shí)成熟是通過控制酶的合成來控制代謝過程而實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在小麥地里施用一定濃度的2，4-D能除掉雙子葉雜草，而對(duì)小麥無影響，對(duì)此現(xiàn)象的錯(cuò)誤解釋（　�。�
A．雙子葉雜草對(duì)2，4-D的敏感性強(qiáng)
B．小麥對(duì)2，4-D的敏感性差
C．2，4-D對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)作用具有兩重性
D．2，4-D只作用于特定的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來源不同
B．需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體
C．兩者都含有磷脂、蛋白質(zhì)和多種酶，葉綠體中還含有色素
D．兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．6月8日是世界海洋日．海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)．

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn)．
（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（3）圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．圖中A和B（填字母）在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為20%．
（4）海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染．如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力（或自凈能力），海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列描述中，不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是（　�。�
A．利用果膠酶提高水果的出汁率
B．滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解
C．滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率
D．適當(dāng)加熱以加快熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋�，正確的是（　　）
A．分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中要跨過0層生物膜
B．mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)要跨過2層磷脂雙分子層
C．水稻葉肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2，被同一個(gè)細(xì)胞的葉綠體利用要跨過4層生物膜
D．植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2被相鄰細(xì)胞利用要跨過6層磷脂分子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科研工作者用LCM病毒分別感染A或Q品系小鼠，7天后殺死小鼠，取其脾臟細(xì)胞（含效應(yīng)T細(xì)胞），再取以51Cr標(biāo)記的經(jīng)LCM病毒處理的A或Q品系小鼠的吞噬細(xì)胞，將獲得的脾臟細(xì)胞與吞噬細(xì)胞混合培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)定
51Cr的釋放率，結(jié)果如表所示．
組別效應(yīng)T細(xì)胞的來源吞噬細(xì)胞的來源吞噬細(xì)胞的51Cr的釋放率（%）
品系是否注射LCM感染了LCM病毒未感染LCM病毒
 ①A否A 49.6±2.5 43.5±1.6
 ②A是A 775±4.2 47.0±3.5
 ③A是Q 44.0±2.9 41.0±2.4
 ④Q否Q 46.5±3.6 44.4±6.2
 ⑤Ⅰ是Q 72.5±5.2 40.0±2.9
 ⑥Q是Ⅱ 52.9±3.048.6±3.9 
（1）表格中Ⅰ是Q，Ⅱ是A．小鼠體內(nèi)的吞噬細(xì)胞是LCM病毒侵染的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞），①、④組中的吞噬細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)期間由于自然死亡等原因裂解而釋放51Cr．②、⑤組實(shí)驗(yàn)說明，經(jīng)免疫后的效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)未感染LCM病毒的吞噬細(xì)胞沒有裂解作用．②、③組及⑤⑥同一品系組說明，經(jīng)免疫后的效應(yīng)T細(xì)胞只能裂解中受病毒感染的吞噬細(xì)胞．
（2）進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，效應(yīng)T細(xì)胞表面受體識(shí)別靶細(xì)胞的過程，除了與靶細(xì)胞表面的特異性抗原有關(guān)外，還受到了主要組織相容性抗原（MHC類分子）的限制．MHC類分子是細(xì)胞膜表面的一種糖蛋白，是引起器官移植排斥反應(yīng)的主要抗原．依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家提出兩種假說：
假說一：效應(yīng)T細(xì)胞表面可能有兩種受體，分別和特異性抗原及MHC類分子結(jié)合，只有兩種受體都和相應(yīng)的抗原匹配時(shí)，效應(yīng)T細(xì)胞才能裂解靶細(xì)胞．
假說二：效應(yīng)T細(xì)胞表面只有一種受體，識(shí)別的是MHC類分子和特異性抗原結(jié)合的復(fù)合物．為了證明上述假說，有人獲得了表中的兩種效應(yīng)T細(xì)胞：
效應(yīng)T細(xì)胞A效應(yīng)T細(xì)胞B
識(shí)別的MHC類分子XY
識(shí)別的病毒抗原MN
將效應(yīng)T細(xì)胞A表面的一種受體蛋白的基因?qū)说叫?yīng)T細(xì)胞B中，結(jié)果效應(yīng)T細(xì)胞B也能裂解帶有X的被病毒（帶有M抗原）感染的靶細(xì)胞，此結(jié)果支持假說二．
（3）某些腫瘤細(xì)胞能夠逃避免疫細(xì)胞的監(jiān)控，與正常細(xì)胞相比，這些腫瘤細(xì)胞表面的MHC類分子數(shù)更少．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊，要對(duì)綠籬定期修剪，其目的是（ ）

A．抑制側(cè)芽的生長(zhǎng) B．抑制其開花結(jié)果

C．抑制向光性 D．促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)

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