【題目】下列生物工程實例中，不能說明細胞具有全能性的是（ ）

A. 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育

B. 小鼠雜交瘤細胞產(chǎn)生單克隆抗體

C. “番茄馬鈴薯”植株的培育

D. 無病毒馬鈴薯植株的培育

【答案】B

【解析】轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程中利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)將棉花體細胞培育成完整植株，體現(xiàn)了植物細胞的全能性，A錯誤；小鼠雜交瘤細胞產(chǎn)生單克隆抗體的過程中，利用了動物細胞培養(yǎng)的技術(shù)，該過程中細胞沒有發(fā)育成個體，因此不能說明細胞具有全能性，B正確；“番茄馬鈴薯”植株的培育過程中利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，體現(xiàn)了植物細胞的全能性，C錯誤；無病毒馬鈴薯植株的培育過程中利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，體現(xiàn)了植物細胞的全能性，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻出現(xiàn)瘋長（比正常植株高50％以上），并且結(jié)實率大大降低，稱惡苗病，這是哪種激素的作用（ ）

A．生長素 B．細胞分裂素 C．赤霉素 D．乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，表示某DNA分子結(jié)構(gòu)片段，對此描述正確的是（ ）
A.該段DNA分子內(nèi)含有8種核苷酸
B.⑩和 是DNA分子的基本支架
C.①所示為胞嘧啶
D.④⑤⑥構(gòu)成了尿嘧啶脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是（ ）

A．生長素可用于果實催熟

B．脫落酸能夠促進種子萌發(fā)

C．赤霉素能夠促進莖的伸長

D．乙烯可用于誘導產(chǎn)生無子果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物莖向光生長的主要原理是 （ ）

A．單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較多，促進了該側(cè)細胞的分裂，使其生長快

B．單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較少，促進了該側(cè)細胞的分裂，使其生長快

C．單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較多，促進了該側(cè)細胞的伸長，使其生長快

D．單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較少，促進了該側(cè)細胞的伸長，使其生長快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞有絲分裂圖。請據(jù)圖回答：

（1）從圖可以看出這是____________細胞的有絲分裂。（填動物或植物）

（2）寫出分裂期的細胞進行分裂的順序:_________________。（用字母表示）

（3）圖a是分裂的______________期，此時細胞中有___________條染色體，____________個DNA分子，__________條染色單體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中所示為孟德爾的豌豆雜交實驗過程
（1）實驗過程中，首先要對母本進行處理，再經(jīng)過套袋隔離，如果處理不徹底或套袋不及時，可能造成F1中有豌豆出現(xiàn)．
（2）圖中所示，根據(jù)或說明高莖是顯性性狀．
（3）F2出現(xiàn)高矮兩種表現(xiàn)型，這種現(xiàn)象叫 ， 通過方法得到3：1的比例．
（4）若將F1與矮莖豌豆雜交，子代高桿：矮桿為1：1，說明F1能夠產(chǎn)生種配子，且比例是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物學某些概念之間的相互關(guān)系，下列對此敘述正確的是（ ）

A.若A表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分，則B,C,D只能依次表示生產(chǎn)者、消費者、分解者
B.若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，則B,C,D可分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質(zhì)
C.若A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，B,C,D可分別表示基因突變，自然選擇，生殖隔離
D.若A表示保護生物多樣性的措施，B是保護基因、C是保護物種、D是保護生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米為一年生植物．某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株．此變異植株因光合作用不足，在開花前死亡．請分析回答：

（1）有研究者提出：玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少．取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片，分別加入作為提取液，研磨、過濾得到濾液；再用紙層析法分離濾液中的色素．若黃綠色葉片色素分離的實驗結(jié)果如圖中的（甲，乙）所示，則說明上述假設(shè)成立．
（2）研究者對上述變異有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變；
假設(shè)2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致．
研究者讓H品種玉米進行單株自交，其中某株玉米所結(jié)種子再種植，子一代中葉片黃綠色有125株，葉片綠色有335株．
①上述性狀分離結(jié)果可用假設(shè)解釋．假設(shè)2所述的變異屬于變異．
②若假設(shè)1成立，則葉片黃綠色變異為（顯性，隱性）突變．檢測該變異是否由單基因突變引起（能，不能）用測交實驗，理由是 ．
③提取的DNA，利用PCR技術(shù)進行特異性擴增，若 ， 則證明假設(shè)2不成立．
（3）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中，也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株，此現(xiàn)象（屬于，不屬于）變異．

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