A、CO2大量排放 全球氣候異常 |
B、CH4大量排放 植物光合作用受到抑制 |
C、SO2大量排放 形成酸雨 |
D、氟利昂等物質(zhì)大量排放 人類皮膚癌發(fā)病率上升 |
科目:高中生物 來源: 題型:
實驗 | 實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況 | |
測定植物細(xì)胞呼吸 | 甲裝置 | |
乙裝置 | 右移0.5厘米 | |
測定植物凈光合作用 | 甲裝置 | |
乙裝置 | 右移0.5厘米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中糞便量屬于生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定的太陽能 |
B、呼吸作用以熱量形式散失的能量占同化量的比例較小 |
C、流入下一個營養(yǎng)級的能量占攝入量的10%~20% |
D、從圖示可知,能量在營養(yǎng)級之間不具有單向流動的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、考察某森林生態(tài)系統(tǒng)中的優(yōu)勢種群 |
B、某海洋水下多少米沒有生物種群分布 |
C、某樹林中林冠生活著鷹,中層生活著山雀,下層生活著畫眉 |
D、將駝鹿引進(jìn)某孤島多年跟蹤發(fā)現(xiàn)其數(shù)量呈S型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖所示5個過程均存在堿基互補配對 |
B、利福平和紅霉素都能抑制細(xì)菌的生長 |
C、被致癌的逆轉(zhuǎn)錄病毒感染的患者體內(nèi),可進(jìn)行1、2、3、5過程 |
D、紅霉素抑制了5過程,此過程可發(fā)生在噬菌體的核糖體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ |
C、①②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④⑦ | B、②④⑥ |
C、①⑤⑥ | D、③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1號管可以去除,應(yīng)將1號管中BTB液換成澄清石灰水 |
B、該裝置無法檢驗CO2的生成,仍需再補充其他裝置 |
C、溫度偏高,導(dǎo)致發(fā)酵管內(nèi)O2少,酵母菌繁殖速度減慢,不利于發(fā)酵 |
D、為使發(fā)酵管中盡量少的含有O2,應(yīng)先將葡萄糖液煮沸,待冷卻后加入鮮酵母,再加少許蠟油,使之浮于混合液表面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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