下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實(shí)驗(yàn)圖，圖乙中的曲線表示種子呼吸作用（實(shí)線）和幼苗光合作用（虛線）的強(qiáng)度變化過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）水平玻璃管P處c02氣體的流動(dòng)方向是向          （左或右），由此可推知，在大田生產(chǎn)中，若要提高農(nóng)作物的光合作用速率，直接有效的措施之一是施加有機(jī)肥（或農(nóng)家肥），原因是                                   。

（2）t時(shí)刻，向裝有種子的瓶?jī)?nèi)加入適量的水后，呼吸作用                    ，釋放CO2               ，那么幼苗光合作用速率             。請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出t時(shí)刻后種子呼吸作用及幼苗光合作用大致變化曲線。

   （3）若第二步中加水過(guò)多，種子會(huì)因           而死。請(qǐng)寫(xiě)出該生理過(guò)程的反應(yīng)式

                                                。

（10分，除特殊說(shuō)明外，每空1分）

   （1）右  微生物的呼吸作用加強(qiáng)，增加了環(huán)境的CO2含量，光合作用速率加大。（2分）

   （2）加強(qiáng)  增多  提高（或其他合理答案）圖示：（上升趨勢(shì)即可得分，1分）

（3）酒精中毒   無(wú)氧呼吸反應(yīng)式略（2分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實(shí)驗(yàn)圖，圖乙中的曲線表示種子呼吸作用（實(shí)線）和幼苗光合作用（虛線）的強(qiáng)度變化過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）水平玻璃管P處氣體（CO2、O2）的流動(dòng)方向是           ，氣體的這種運(yùn)動(dòng)是通過(guò)

            方式實(shí)現(xiàn)的。

（2）適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，此時(shí)葉肉細(xì)胞中C5含量將                。

（3）t時(shí)刻，向裝有種子的瓶?jī)?nèi)加入適量的水后，種子呼吸作用及幼苗光合作用曲線將發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)?jiān)趫D中繪出變化曲線，并說(shuō)明理由。                              。    

（4）據(jù)此實(shí)驗(yàn)得到的啟發(fā)是，在大田生產(chǎn)中，若要充分利用光能，直接有效的措施有        。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆陜西省禮泉一中高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實(shí)驗(yàn)圖，圖乙中的曲線表示種子呼吸作用（虛線）和幼苗光合作用（實(shí)線）的強(qiáng)度變化過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）水平玻璃管P處氣體（CO2、O2）的流動(dòng)方向是          ，氣體的這種運(yùn)動(dòng)是通過(guò)           方式實(shí)現(xiàn)的。
（2）適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，此時(shí)葉肉細(xì)胞中C5含量將               。
（3）t時(shí)刻，向裝有種子的瓶?jī)?nèi)加入適量的水后，種子呼吸作用及幼苗光合作用曲線將發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)?jiān)趫D中繪出變化曲線，并說(shuō)明理由。                                  
                                                       。    
（4）據(jù)此實(shí)驗(yàn)得到的啟發(fā)是，在大田生產(chǎn)中，若要充分利用光能，直接有效的措施有       。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬四生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實(shí)驗(yàn)圖，圖乙中的曲線表示種子呼吸作用（實(shí)線）和幼苗光合作用（虛線）的強(qiáng)度變化過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）水平玻璃管P處C02氣體的流動(dòng)方向是向          （左或右），由此可推知，在大田生產(chǎn)中，若要提高農(nóng)作物的光合作用速率，直接有效的措施之一是施加有機(jī)肥（或農(nóng)家肥），原因是                                   。（2分）

（2）t時(shí)刻，向裝有種子的瓶?jī)?nèi)加入適量的水后，呼吸作用                    ，釋放CO2               ，那么幼苗光合作用速率             。請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出t時(shí)刻后種子呼吸作用及幼苗光合作用大致變化曲線。

（3）若第二步中加水過(guò)多，種子會(huì)因           而死。請(qǐng)寫(xiě)出該生理過(guò)程的反應(yīng)式                                。（2分）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：吉林市2010年高中畢業(yè)班下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（理綜生物）試題 題型：綜合題

（10分）下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實(shí)驗(yàn)圖，圖乙中的曲線表示種子呼吸作用（實(shí)線）和幼苗光合作用（虛線）的強(qiáng)度變化過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）水平玻璃管P處c02氣體的流動(dòng)方向是向          （左或右），由此可推知，在大田生產(chǎn)中，若要提高農(nóng)作物的光合作用速率，直接有效的措施之一是施加有機(jī)肥（或農(nóng)家肥），原因是                                   。（2分）

（2）t時(shí)刻，向裝有種子的瓶?jī)?nèi)加入適量的水后，呼吸作用                    ，釋放CO2               ，那么幼苗光合作用速率             。請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出t時(shí)刻后種子呼吸作用及幼苗光合作用大致變化曲線。

   （3）若第二步中加水過(guò)多，種子會(huì)因           而死。請(qǐng)寫(xiě)出該生理過(guò)程的反應(yīng)式

                                                。（2分）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：北京市2010屆高三上學(xué)期第四次月考生物試題 題型：綜合題

（7分）下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實(shí)驗(yàn)圖，圖乙中的曲線表示種子呼吸作用（實(shí)線）和幼苗光合作用（虛線）的強(qiáng)度變化過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）水平玻璃管P處氣體（CO2、O2）的流動(dòng)方向是           ，氣體的這種運(yùn)動(dòng)是通過(guò)

            方式實(shí)現(xiàn)的。

（2）適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，此時(shí)葉肉細(xì)胞中C5含量將                。

（3）t時(shí)刻，向裝有種子的瓶?jī)?nèi)加入適量的水后，種子呼吸作用及幼苗光合作用曲線將發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)?jiān)趫D中繪出變化曲線，并說(shuō)明理由。                              。    

（4）據(jù)此實(shí)驗(yàn)得到的啟發(fā)是，在大田生產(chǎn)中，若要充分利用光能，直接有效的措施有        。

 

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