11.科學(xué)家以大腸桿菌為實驗對象,運用同位素示蹤技術(shù)和密度梯度離心的方法,對DNA的復(fù)制方式進行研究.實驗過程及結(jié)果如表所示.請回答問題:
培養(yǎng)方法細胞分裂次數(shù)操作實驗結(jié)果
已知14N的普通培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌多次提取DNA進行密度梯度離心 
第一步15N標記的培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌多次
第二步14N的普通培養(yǎng)液培養(yǎng)第一步所得大場桿菌一次
第三步繼續(xù)用含14N的普通培養(yǎng)液進行培養(yǎng)一次
(1)請在表格第二步、第三步實驗結(jié)果的空白試管上標出條帶位置及名稱.
(2)如果在第三步結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng),使大腸桿菌再分裂一次,則實驗結(jié)果試管上條帶的數(shù)量變化是不變(填“增多”“減少”或“不變”).
(3)實驗證明了DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制.如果在實驗室條件下模擬細胞內(nèi)的DNA復(fù)制過程,除引物和能量外,還需提供的條件有①②③④等.(選填下列字母代號)
①四種脫氧核苷酸  ②DNA模板  ③適宜的溫度和酸堿度  ④DNA聚合酶.

分析 分析表格:DNA的復(fù)制方式可能為半保留復(fù)制、全保留復(fù)制和混合復(fù)制.
若為全保留復(fù)制,則在第二步中子代DNA經(jīng)離心后應(yīng)該分為輕帶(14N/14N)和重帶(15N/15N),若為半保留復(fù)制只有中帶(14N/15N);
若為混合復(fù)制,則第三步中子代DNA經(jīng)離心后應(yīng)該只有中帶(14N/15N),若為半保留復(fù)制則$\frac{1}{2}$中帶(14N/15N),$\frac{1}{2}$輕帶(14N/14N).

解答 解:(1)DNA分子實際是半保留復(fù)制,則第二步實驗結(jié)果因該只有中帶(14N/15N);第三步中子代DNA經(jīng)離心后應(yīng)該$\frac{1}{2}$中帶(14N/15N),$\frac{1}{2}$輕帶(14N/14N).

(2)如果在第三步結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng),使大腸桿菌再分裂一次,應(yīng)該得到8個DNA分子,$\frac{1}{4}$中帶(15N/14N),$\frac{3}{4}$輕帶(14N/14N),實驗結(jié)果試管上條帶的數(shù)量不變.
(3)實驗證明了DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,在實驗室條件下模擬細胞內(nèi)的DNA復(fù)制過程,除引物和能量外,還需提供的條件有①四種脫氧核苷酸  ②DNA模板  ③適宜的溫度和酸堿度  ④DNA聚合酶.
故答案為:
(1)如圖

(2)不變
(3)半保留復(fù)制  ①②③④

點評 本題以大腸桿菌為素材,運用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進行了DNA復(fù)制方式的探索實驗,要求考生認真分析表中實驗結(jié)果,根據(jù)結(jié)果推測DNA復(fù)制方式,得出正確的實驗結(jié)論,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.“蜘蛛之鄉(xiāng)”湖南省湘陰縣利用蜘蛛治蟲,這樣既能減少農(nóng)藥用量,又提高了農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量.圖示為引入蜘蛛后對害蟲和昆蟲這兩個種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果.下列對曲線圖的解釋中,正確的是( 。
A.由圖中曲線可知,蜘蛛和害蟲之間呈競爭關(guān)系
B.在Ⅰ期間,若針對害蟲施以殺蟲劑,蜘蛛的數(shù)量將會增加更快
C.在Ⅱ期間,蜘蛛數(shù)量減少的主要原因是食物不足
D.在Ⅲ期間,兩個種群的數(shù)量處于平衡狀態(tài)與Ⅰ期間兩個種群的相互作用沒關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片,先在清水中觀察,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如下圖所示.氣孔旁的兩個呈腎形的細胞稱為保衛(wèi)細胞,它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉.

從圖中可以看出兩個細胞貼近部分的細胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較。Y(jié)合上述實驗推測:保衛(wèi)細胞的葉綠體在適宜光照下進行光合作用,利用CO2進行光合作用,使細胞內(nèi)pH值增高,淀粉磷酸化酶活性增大,將淀粉水解為磷酸葡萄糖,細胞內(nèi)滲透壓上升(上升或下降),保衛(wèi)細胞吸水(吸水或失水),這時氣孔開放(開放或關(guān)閉).光照強度過強時,葉片溫度會升高,蒸騰作用會加強,保衛(wèi)細胞失水(吸水或失水),植物關(guān)閉氣孔,可以減。ㄔ龃蠡驕p小)水分的散失.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)速率受溫度和pH影響的情況,下列解釋不正確的是( 。
A.在a點,將酶的濃度增大,反應(yīng)速率可能增大
B.在b點,將反應(yīng)物的濃度增大,反應(yīng)速率可能增大
C.在c點,將反應(yīng)物的濃度增大,酶的活性會提高
D.該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某基因(14N)含有3000個堿基,腺嘌呤占35%.若該DNA分子用15N同位素標記過的游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)離心,進行密度分層,得到結(jié)果如下圖①;然后加入解旋酶再離心,得到結(jié)果如圖②.則下列分析正確的是( 。
A.W層中含15N標記胞嘧啶3150個
B.W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為1:4
C.X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的3倍
D.X層中的基因只用14N標記,Y層中的基因只用15N標記

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖中曲線 a、b 表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,?jù)圖分析下列表述不正確的是( 。
A.脂溶性小分子物質(zhì)通過方式 a運輸
B.葡萄糖進入紅細胞的方式為b
C.方式 b 的最大轉(zhuǎn)運速率與被轉(zhuǎn)運分子的濃度有關(guān)
D.抑制細胞呼吸對方式b的轉(zhuǎn)運速率可能產(chǎn)生影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.美國紐約大學(xué)生物研究所科研人員從苦瓜中提取到一種生物活性物質(zhì)P,通過細胞培養(yǎng)實驗證明:該活性物質(zhì)能促進外周組織細胞吸收和利用葡萄糖;研究人員利用該活性物質(zhì)研制了一種新型的天然降血糖藥物X.已知藥物使用的途徑常用的有靜脈注射和口服兩種形式,為了進一步探究藥物X的正確給藥途徑,研究人員設(shè)計了以下實驗:
材料用具:實驗小鼠200只,生理鹽水,適宜濃度活性物質(zhì)X溶液,注射器,血糖測定儀.(說明:①實驗小鼠的各項生理指標相同且符合實驗要求;②將小鼠處理成高血糖小鼠和血糖測定的具體方法不要求.)
(1)實驗?zāi)康模禾骄克幬颴不同給藥途徑對小鼠血糖濃度的影響.
(2)實驗思路:
①將實驗小鼠均分為四組,編為A、B、C、D,其中將B、C、D處理成高血糖小鼠,用血糖測定儀分別測量各組小鼠空腹血糖濃度,統(tǒng)計處理并記錄.
②A、B組不用藥物處理,C組靜脈注射等量且適量藥物X溶液,D組口服等量且適量藥物X溶液.
③在相同且適宜條件下培養(yǎng)一定時間后,再次用血糖測定儀分別測量各組小鼠空腹血糖濃度,統(tǒng)計處理并記錄,分析比較各組小鼠前后血糖濃度變化.
(3)結(jié)果與結(jié)論:研究人員在實驗過程中用表格和直方圖形式分別記錄了實驗結(jié)果,直方如圖所示.根據(jù)圖表分析,該實驗的結(jié)論是藥物X既適合靜脈注射也適合口服.

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20.若用玉米為實驗材料驗證孟德爾分離定律,下列因素對得出正確實驗結(jié)論影響最小的是(  )
A.是否嚴格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法
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C.所選相對性狀是否受一對等位基因控制
D.所選實驗材料是否為純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”,這是某生物體內(nèi)糖類的某些變化.下面的相關(guān)說法不正確的是( 。
A.麥芽糖為二糖,葡萄糖為單糖
B.淀粉和糖原都屬于多糖
C.此生物一定是植物,因為能合成糖原
D.此生物一定是動物,因為能利用葡萄糖合成糖原

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