毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān).獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖.

(1)過(guò)程①中最常用的運(yùn)載工具是
 

(2)在過(guò)程②中,用
 
處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞.培養(yǎng)前將細(xì)胞所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)按種類和所需數(shù)量嚴(yán)格配制成
 
培養(yǎng)基并加入動(dòng)物血清;在培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí)就會(huì)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 
.通常將皮膚組織消化后的初次培養(yǎng)稱為
 

(3)在過(guò)程③中,用
 
處理母羊以獲取更多的卵(母)細(xì)胞.獲得的卵(母)細(xì)胞在體外培養(yǎng)到
 
期再進(jìn)行去核處理.
(4)由重組細(xì)胞到早期胚胎的過(guò)程中要用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)是
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程,胚胎移植
專題:
分析:分析題圖:圖示表示獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程圖,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程需要限制酶和DNA連接酶;②表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程,該過(guò)程需要采用胰蛋白酶處理組織塊以獲得單個(gè)細(xì)胞;③表示卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)過(guò)程.
解答: 解:(1)基因工程中,運(yùn)載工具包括質(zhì)粒、噬菌體及動(dòng)植物病毒等,其中質(zhì)粒是主要運(yùn)載工具.
(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶 )處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞.培養(yǎng)前將細(xì)胞所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)按種類和所需數(shù)量嚴(yán)格配制成合成培養(yǎng)基并加入動(dòng)物血清;在培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí)就會(huì)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制.通常將皮膚組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng).
(3)要得到更多的卵(母)細(xì)胞需用促性腺激素對(duì)動(dòng)物進(jìn)行超數(shù)排卵處理;獲得的卵(母)細(xì)胞在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期再進(jìn)行去核處理..
(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎需要才用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)或早期胚胎培養(yǎng)技術(shù).
故答案為:
(1)質(zhì)粒     
(2)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶 )  合成   接觸抑制   原代培養(yǎng)
(3)促性腺激素   減數(shù)第二次分裂中期    
(4)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因山羊培育過(guò)程圖,考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記所列知識(shí)要點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,并能在較簡(jiǎn)單的情境中使用,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上,常常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù).
(1)如圖是利用
 
法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步
 
分散到培養(yǎng)基的表面.
(2)分析下面培養(yǎng)基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4?7H2O、KCl、H2O.若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌,則應(yīng)除去上述
 
成分,并加入
 
,以補(bǔ)充
 
源.
(3)三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量.在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果:甲同學(xué)涂布了兩個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是236和260,取平均值248-;乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和250,取平均值233;丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是21.212和256,取平均值163;在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中,只有一位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)是正確的,指出另兩位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)為什么不正確?
 

(4)若在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為233,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2mL)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

chlL基因是藍(lán)藻(又叫藍(lán)細(xì)菌)擬核DNA上控制葉綠素合成的基因.為了研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制,需要構(gòu)建缺失chlL基因的藍(lán)藻細(xì)胞.技術(shù)路線如下圖所示,對(duì)此技術(shù)描述中,正確的是(  )
A、②過(guò)程共形成2個(gè)磷酸二酯鍵
B、該項(xiàng)技術(shù)操作成功的標(biāo)志是目的基因的表達(dá)
C、①②過(guò)程都需要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
D、紅霉素抗性基因是標(biāo)記基因,用于篩選含有chlL基因的受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中,再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程.據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、步驟Ⅱ常采用的工具酶是DNA連接酶及與步驟Ⅰ相同的限制性核酸內(nèi)切酶
B、第Ⅲ步操作后,還需經(jīng)過(guò)篩選目的基因成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細(xì)胞過(guò)程,才能將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中
C、上述過(guò)程中收集的ES細(xì)胞來(lái)源于囊胚的滋養(yǎng)層部位
D、改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是細(xì)胞核中含有一整套的遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面.刺激a點(diǎn),以下分析正確的是( 。
A、a點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)
B、電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
C、電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D、該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在基因工程中,科學(xué)家常使用的“剪刀”、“針線”和“運(yùn)載體”分別是指( 。
A、大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶
B、噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶
C、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、質(zhì)粒
D、DNA聚合酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將人的胰島素基因,通過(guò)基因工程的方法轉(zhuǎn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),結(jié)果在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)而產(chǎn)生胰島素.這說(shuō)明不同種生物共用一套(  )
A、遺傳信息B、密碼子
C、DNAD、RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的敘述,不正確的是( 。
A、假如捕食者體型比被捕食者小,則生物的能量關(guān)系肯定會(huì)構(gòu)成倒金字塔
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者后,仍可能從分解者再流向消費(fèi)者體內(nèi)
C、把兩個(gè)無(wú)人為干擾的天然森林生態(tài)系統(tǒng)做比較:能量輸入和輸出的比值越大,分解者的數(shù)量就越少
D、與適當(dāng)放牧的草原生態(tài)系統(tǒng)相比,沒(méi)有放牧草原的植物間的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度更大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述,正確的是(  )
A、一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸
B、限制性核酸內(nèi)切酶是某些原核生物的自我保護(hù)機(jī)制
C、限制性核酸內(nèi)切酶與DNA連接酶的作用部位不相同
D、限制性核酸內(nèi)切酶只能從原核生物中提取

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