白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交，F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜，F(xiàn)1自交得到的F2中已有純合的白色球狀南瓜1001個，問理論上F2中雜合的黃色盤狀南瓜有

A．1001個 B．2002個 C．3003個 D．9009個

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省北校區(qū)高二10月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的非糯性W對糯性w是一對相對性狀,含W的花粉遇碘變藍(lán)，含w的花粉遇碘不變藍(lán)，把WW和ww雜交得到的F1種子播下去，長大開花后取出一個成熟的花藥，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在顯微鏡下觀察，可見花粉（ ）

A．全部變藍(lán) B．全不變藍(lán)

C．1/2變藍(lán) D．3/4變藍(lán)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，從甲、乙兩個容器中各隨機(jī)抽出一個小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（ ）

A．甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B．小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合

D．每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等，但甲乙兩個容器中小球總數(shù)可以不同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省鄭州市七校聯(lián)考高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是

A．甲圖的生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1／6

B．乙圖是處于有絲分裂后期的細(xì)胞，該細(xì)胞有8條 染色單體

C．丙圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病

D．丁圖所示果蠅1個精原細(xì)胞一定產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省鄭州市七校聯(lián)考高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的某對相對性狀由等位基因G、g控制，且對于這對性狀的表現(xiàn)型而言，G對g完全顯性。受精卵中不存在G、g中的某個特定基因時會致死。用一對表現(xiàn)型不同的果蠅進(jìn)行交配，得到的子一代果蠅中雌：雄=2:1，且雌蠅有兩種表現(xiàn)型。據(jù)此可推測：雌蠅中

A．這對等位基因位于常染色體上，G基因純合時致死

B．這對等位基因位于常染色體上，g基因純合時致死

C．這對等位基因位于X染色體上，g基因純合時致死

D．這對等位基因位于X染色體上，G基因純合時致死

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省鄭州市七校聯(lián)考高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是

A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

B．“在形成配子時，等位基因隨同源染色體的分開而分離”是孟德爾所做的假設(shè)內(nèi)容之一

B．孟德爾預(yù)測矮莖豌豆與F1高莖豌豆雜交，其子代出現(xiàn)性狀分離且高莖：矮莖=1:1，這屬于演繹推理

C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是（ ）

A. 離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散

B. 離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度階梯進(jìn)行的

C. 動物一氧化碳中毒會降低離子泵擴(kuò)膜運(yùn)輸離子的速率

D. 加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵擴(kuò)膜運(yùn)輸離子的速率

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑，有關(guān)說法正確是（ ）

A．A→B經(jīng)過有絲分裂，B具有多項(xiàng)分化潛能

B．A→C經(jīng)過細(xì)胞分化，C的遺傳信息發(fā)生改變

C．A→C經(jīng)過細(xì)胞分化，此過程在生物體內(nèi)是可逆的

D．C→D不受基因調(diào)控，C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上學(xué)期模擬考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于某一高等生物個體其體細(xì)胞的形態(tài)、功能相似程度的判斷依據(jù)的敘述中，錯誤的是

A．細(xì)胞器的種類和數(shù)量

B．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C．DNA的種類和數(shù)量

D．表達(dá)的基因的種類

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