9．如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖，以下敘述正確的是（　　）
A．b液是血漿，d液是組織液B．a液經(jīng)血液循環(huán)進(jìn)入結(jié)構(gòu)2內(nèi)
C．c液與a液中物質(zhì)不能互相交換D．長(zhǎng)期蛋白質(zhì)攝入過(guò)少，c液量會(huì)增加

分析 分析題圖可知，a液是血漿，b液是淋巴，c液是組織液，d液是細(xì)胞內(nèi)液；1是毛細(xì)血管，2是毛細(xì)淋巴管．內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．

解答 解：A、b液是淋巴，d液是細(xì)胞內(nèi)液，A錯(cuò)誤；
B、血漿先進(jìn)入組織液，再進(jìn)入淋巴，然后通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿，B錯(cuò)誤；
C、a血漿和c組織液可以相互滲透，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)攝入過(guò)少，血漿蛋白減少，血漿滲透壓降低，血漿中的水分進(jìn)入組織液，c組織液的量會(huì)增加，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴間的關(guān)系，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于內(nèi)環(huán)境的組成和作用、內(nèi)環(huán)境組成成分之間的關(guān)系的理解和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的tRNA與氨基酸的結(jié)合過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是

A．不受溫度影響

B．必須由線粒體供能

C．必須有酶參與

D．只發(fā)生在核糖體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北邢臺(tái)市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程敘述正確的是

A．最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

B．格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)表明了Ｓ型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子是ＤNA

C．艾弗里在含有R型菌的培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA，R型菌全部轉(zhuǎn)化成S型菌

D．赫爾希、蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體來(lái)侵染細(xì)菌，離心后的上清液中測(cè)不到放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看，①和②屬于傳入神經(jīng)，③→⑩屬于傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．皮膚、血管，立毛肌等在反射弧中屬于效應(yīng)器．
（2）當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí)，皮膚血管會(huì)收縮，甲狀腺的分泌活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)．
（3）神經(jīng)和激素都可以對(duì)體溫進(jìn)行調(diào)節(jié)，你認(rèn)為在這兩種調(diào)節(jié)方式中是以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主．
（4）假如某人體溫在24h內(nèi)都處于39℃，若A表示產(chǎn)熱量，B表示散熱量，則此人的A= B（在“＞”、“＜”或“=”中選擇）．
（5）處于寒冷環(huán)境中，人體可以通過(guò)代謝產(chǎn)熱增加從而加速體溫上升．這時(shí)血糖濃度下降很快，因此要使血糖濃度上升從而恢復(fù)正常，血液中的激素變化是：由胰島A 細(xì)胞分泌的胰高血糖素 含量升高．饑餓狀態(tài)下，人體中血糖濃度升高的血糖來(lái)源有肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)是生命活動(dòng)的重要調(diào)節(jié)方式，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)比激素調(diào)節(jié)反應(yīng)速度更迅速
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時(shí)間較長(zhǎng)而激素調(diào)節(jié)較短暫
C．某些激素可影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
D．許多內(nèi)分泌腺直接或間接地受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．已知某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的3個(gè)堿基順序?yàn)镚AU，它轉(zhuǎn)運(yùn)的是亮氨酸，那么決定此氨基酸的密碼子是由下列哪個(gè)堿基序列轉(zhuǎn)錄而來(lái)的（　�。�
A．GATB．GAUC．CUGD．CTA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)基因工程有關(guān)內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
（1）在基因工程的基本操作程序中，核心的步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（2）構(gòu)建基因的表達(dá)載體時(shí)，需要用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接起來(lái)．
（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提，是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物．
（4）常用的將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是用Ca2+（或CaCl2）處理受體細(xì)胞，使其成為能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細(xì)胞．
（5）某農(nóng)科院開展“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的科技研究，成功地將某種能產(chǎn)生抗蟲毒蛋白的細(xì)菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中，得到的棉花新品種對(duì)棉鈴蟲的毒殺效果高達(dá)80%以上．
應(yīng)用Ti質(zhì)粒的原因是其上的T-DNA可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的基因組DNA上，因此攜帶外源基因的DNA片段必須插入到植物細(xì)胞染色體上（部位）．
（6）在基因工程的第四步中，要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，采用的方法是分子雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類
B．逆轉(zhuǎn)錄作用的模板是cDNA
C．限制酶切割DNA分子后產(chǎn)生的末端均為黏性末端
D．基因工程中細(xì)菌擬核DNA也可作為運(yùn)載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．很多人都愛鳥，屬于真正的愛護(hù)鳥的行為是（　�。�
A．把自己喜愛的鳥養(yǎng)在籠子里觀賞B．看與鳥有關(guān)的紀(jì)錄片
C．到自然環(huán)境中去觀賞自由生活的鳥D．把喜歡的鳥做成標(biāo)本

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