9．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特點分別是（　�。�
①具有一定的流動性   ②是一層保護性膜  ③是一種選擇透過性膜   ④是一種半透膜．
A．①②B．③④C．①③D．②④

分析 1、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點：具有流動性（膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動態(tài)的）．
2、細(xì)胞膜的功能特點：具有選擇透過性（可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過）．

解答 解：（1）細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此在功能上細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜．
（2）構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都不是靜止的，而是可以相對運動的，所以細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性．
故選：C．

點評 本題考查細(xì)胞膜的功能和結(jié)構(gòu)特點特點，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大，注意區(qū)分兩種特點，不能混淆．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．遺傳學(xué)家摩爾根潛心研究果蠅的遺傳行為，1910年5月摩爾根在實驗室的大群野生型紅眼果蠅中偶爾發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，他想知道白眼性狀是如何遺傳的，便做了下圖所示的雜交實驗：

（1）根據(jù)摩爾根的雜交實驗結(jié)果，你能分別獲得哪些結(jié)論？
①果蠅的紅眼對白眼是顯性（或紅眼和白眼受一對等位基因控制的）．
②果蠅的紅眼與白眼這一對相對性狀的遺傳符合基因分離定律．
③白眼性狀的表現(xiàn)總是與性別相聯(lián)系
（2）根據(jù)F2中果蠅性別表現(xiàn)，摩爾根提出的假設(shè)是控制白眼的基因在X染色體上，Y上不含有它的等位基因．試用遺傳圖解釋摩爾根的實驗結(jié)果（紅眼基因為B、白眼基因為b）
（3）摩爾根通過測交進一步驗證此假說是否正確，他選用白眼雌蠅和紅眼雄蠅類型果蠅交配，若此雜交后代果蠅的表現(xiàn)型及其比例為紅眼雌蠅：白眼雄蠅=1：1時，則假說是正確的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，多個興趣小組設(shè)計實驗進行研究．
實驗材料和用具：100mL量筒、20W至500W的臺燈、冷開水、NaHC03、黑藻等等．
實驗步驟：

①準(zhǔn)備6套如上圖所示裝置，編號為1-6．在瓶中各加入約500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷開水充滿．
②取6等分黑藻分別放入1-6號裝置．
③將6套裝置放入暗室中，然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地分別照射1-6號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．
④30min后停止光照，測量光合作用釋放的O2體積．
實驗結(jié)果：
不同光照條件下氧氣的釋放量（mL）
組次20w50w75w100w200w500w
一1.85.09.012.021.019.0
二1.85.38.011.520.018.0
三2.05.08.012.020.019.0
均值1.875.18.311.8320.318.70
對該實驗進行分析，回答有關(guān)問題：
（1）該實驗中的自變量是光照強度．列出實驗中的兩個控制變量（無關(guān)變量）：C02（或NaHCO3溶液）、溫度、PH值、黑藻．
（2）根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的？讀量筒中收集到的水的體積
（3）將實驗處理結(jié)果在下邊的坐標(biāo)里繪成柱形圖．

（4）上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是黑藻自身的呼吸作用會消耗氧氣．
（5）對表中數(shù)據(jù)進行分析并得出結(jié)論．在20---200W范圍內(nèi)隨著光照強度的不斷升高，光合作用產(chǎn)生的氧氣量也在升高，但光照強度達500W時氧氣量反而降低，說明適度提高光照強度可以提高光合作用的強度．
（6）在冬季的人工大棚中種植蔬菜，需要確定合適的光照強度，因為光照不夠會降低產(chǎn)量，而提供多余的光照還會浪費錢．通過該實驗還不能確定最適合黑藻生長的光照強度，請寫出該如何開展進一步的探究：在100-500W范圍內(nèi)設(shè)置多組梯度進行實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下表是豌豆的花色三個組合的遺傳結(jié)果，親本中表現(xiàn)型相同的個體基因型均相同．若控制花色的遺傳因子用B、b來表示．請分析回答有關(guān)問題：
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅花白花
一紅花×白花612628
二紅花×紅花12400
三紅花×紅花1249413
（1）根據(jù)組合三可判斷紅花為顯性性狀；
（2）組合一中親本紅花的遺傳因子組成為Bb，其F1中的白花的遺傳因子組成為bb，其F1紅花自交后代中雜合子比例為$\frac{1}{2}$；
（3）組合三中，F(xiàn)1中同時出現(xiàn)紅花與白花的現(xiàn)象稱為性狀分離．其F1中的紅花的遺傳因子組成為BB、Bb，若讓F1中的紅花自交，得到的純合子比例為$\frac{2}{3}$．
（4）組合二中，有人認(rèn)為親代雙方至少一方是純合子．為了確定它們雙方的遺傳因子的組成，最簡單的操作方法是讓其分別自交．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1所示為人的一對性染色體，X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段）；另一部分是非同源的（圖中的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段），圖2～6是該染色體上基因突變引起的遺傳病的系譜圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果X、Y這對同源染色體之間發(fā)生交叉互換，應(yīng)該發(fā)生在減數(shù)第一次分裂期；交換的部分位于Ⅰ片段．人的紅綠色盲基因位于Ⅱ-1片段上．
（2）若致病基因是位于Ⅱ-1的顯性基因，符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是圖3；若致病基因是位于Ⅱ-1的隱性基因，符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是圖2、圖3和圖4，這時6的致病基因來自4號和5號；若致病基因是位于Ⅱ-2的基因，符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是圖4．
（3）圖5中若致病基因位于Ⅰ上，則10、11的基因型（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）是XAXa和XaYA；如果10、11號再生育一個孩子，這個孩子的發(fā)病率存在（是/否）存在性別差異．
（4）圖2和圖5家庭中都不攜帶對方家庭的致病基因，若1不攜帶該家庭的致病基因，則3與12婚配，其后代不患病的概率是100%．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．如圖A、B為某動物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期及其分裂期的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖A可以表示一個完整的細(xì)胞周期的是e～j（o～e）．
（2）圖B中的時期相當(dāng)于圖A中的b～c或g～h段，圖B細(xì)胞的后一個時期相當(dāng)于圖A中的c-d段，有染色體8個、染色單體0個和DNA分子大于8（有少量的DNA存在與細(xì)胞質(zhì)中）個．
（3）圖B細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞一般稱為體細(xì)胞，其內(nèi)含染色體4個如果B細(xì)胞畸形分化就會變成癌細(xì)胞，癌細(xì)胞的最大特點是連續(xù)分裂，無限增殖，所以容易形成腫瘤癥狀．癌變后的細(xì)胞很容易擴散其原因是細(xì)胞膜上糖蛋白減少，粘著性降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．諺語“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關(guān)系是（　�。�
A．共生B．競爭C．寄生D．捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．人的遺傳信息儲存在A物質(zhì)中B．核糖體是a形成A的場所
C．a的種類約有20種，b的種類有5種D．B物質(zhì)遇吡羅紅染液成紅色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

對下圖的分析,不正確的是

A．若下圖表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞

B．若下圖表示單克隆抗體的制備,則A是經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞,B是骨髓瘤細(xì)胞

C．若下圖表示動物體細(xì)胞核移植過程,用胚胎分割技術(shù)可獲得多個性別不同的克隆動物

D．若下圖表示植物體細(xì)胞雜交過程,則從C到D需用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊答案